浙江交通职业技术学院素质拓展训练

体验成功　分享喜悦——素质拓展从新生军训开始

（浙江交通职业技术学院　程伟强）

一、案例概述

2007年，我校在新生军训时，将素质拓展训练融入其中，并取得良好的效果，学生军训的积极性和团队意识都得到了提高。为了能将拓展训练这种新的教育方式——体验式教育，融入学生的日常学习，我校在2008年5月正式建立了心理素质拓展基地，并成立了学生素质拓展协会。拓展项目经过不断的实践、研究、调整，形成了目前由团队展示、花开花落、协力同行、卓越圈、匍匐前进、穿越电网、雷区救人、赛后分享等环节组成的“完美团队——救援行动”。从2007年至今，我院连续四年在军训中对新生开展心理素质拓展训练。四年中，我院陆续有近1.1万名学生接受了心理素质拓展训练，没有发生一起安全事件。

活动结束后，素质拓展协会随机向部分参与训练的同学发放问卷。共发放问卷500份，回收480份，数据统计显示：89.7％的学生表示活动很有意义，希望能有更多的机会参加此类活动；95％的学生表示活动项目安全性高；87％的学生认为拓展项目具有挑战性；60％的学生认为可以适当延长活动时间，增加拓展项目。

团队展示

热身活动——花开花落

匍匐前进

穿越电网

雷区救人

感受快乐

成功的喜悦

二、案例分析

1.背景：大学生现状

当今大学生绝大部分是独生子女，从小就娇生惯养，养成了任性、自私等不良习惯。

（1）个性独立，且以自我为中心

他们在家庭中，是一切关系的核心，长辈的迁就和溺爱造就了他们“以自我为中心”的价值观，没有自己独立思考和实践的习惯。同时失去了多个兄弟姐妹间的纷争、合作和谦让，缺少了这一层人与人相处的磨合和历练。在作出判断和抉择时，只注意自我的意识而忽略他人的感受，缺乏团队合作精神。

（2）思想自由，容易接受新事物，但对网络依赖程度高，缺乏与他人交往沟通的能力

在信息爆炸时代，接受的海量信息使他们的思想更为早熟，也更为自由，对新生事物他们有自己的见解也更容易接受，而且喜欢寻求刺激，经常求新求变，不能安于现状。与此同时，许多学生在这个认知的过程中，也渐渐进入了另一个误区，那就是沉迷于网络游戏和网络聊天，并在其中寻求精神寄托与刺激，这不仅大大影响了他们在现实生活中与他人交往沟通的能力，而且危害学生的生理和心理健康。

（3）依赖性较强，心理脆弱，容易偏激

由于从小父母对他们生活上的溺爱以及过度保护，相当一部分孩子养成了任性、依赖、骄横的心理，因此，在成长过程中缺乏应有的挫折锻炼，从而导致其承受挫折能力的丧失，适应生活能力差、社会交际能力弱。一旦他们遇到挫折时，心理落差非常大，以至于难以自我调节和平衡，容易走向极端。

鉴于此，个人认为对大学生进行素质拓展是非常有必要的。

2.在军训中开展素质拓展是始业教育的重要组成部分

现今社会竞争日益激烈，企业对人才的要求也越来越高，除了需要有完善的人格、吃苦耐劳和坚毅的品质外，更要求有良好的心理素质、团队合作能力和交际沟通能力。然而，学生的现状决定，要想全方位提高综合素质，我们就不能简单地用传统的教育来教学生如何去适应这个社会，更需要我们用新的思路、新的教育方式来引导他们成长成才。拓展训练这种新的教育方式符合当前教育改革和素质教育的指导思想，对推动传统教育模式的改革和大学生的整体素质的提高具有重要意义。同时也是始业教育的重要组成部分，为学生生涯规划奠定坚实的基础。

（1）大学生素质拓展训练特点

大学生素质拓展训练是一种摆脱传统教学观念的双向学习方式，即“在体验中学习”。心理学研究表明：看到的信息可以被记住10％，听到的信息可以被记住20％，亲身体验的信息则可以被记住80％。体验式的学习注重学习的过程和参加者的感受，而参加课程的学生得到的是：通过刺激且具有挑战性的各个科目，对参加者进行强烈的心理暗示，然后经过回顾反思发现自己的潜能，弥补自身的缺点，从而提高自身的素质和能力。可以说传统教育和体验式教育有着根本的区别（如下图）：

素质拓展训练以它“先行后知”的体验式学习方式打破了传统的以“教”为主的教育模式，让学生在愉快积极的参与中学到知识，领悟道理。通过亲身体验来挖掘自己的潜能，培养创新精神和实践能力，促进果断、顽强、自信、团结等优良品格的形成。

（2）大学生素质拓展的作用

大学生素质拓展可以让参加的学生暂时抛开日常杂务和安逸的生活，进入陌生的环境和情境中，共同接受磨炼和考验，通过突破障碍的体验，建立和提高以下素质能力。

①个人成长，包括自信心、责任感、自立能力、自我认知、进取心、使命感等。

②群体合作精神及合作技巧，即有团队精神，有双赢理念，懂得“1＋1＞2”的道理。

③领导才能，即有效利用组织资源，带领他人完成团队目标，掌握领导行为及策略。

④创新解决问题的能力，即学习新的思维方式方法，打破自己的思维定势，用更好的方法和策略解决问题，达成目标。

⑤沟通及人际交往技巧。学会与他人交流和共享信息，达到信息共享和认知一致，促进个人和团队的成长。

⑥应变能力，包括危急时刻的自救和生存能力。

⑦压力管理。面对来自学习、竞争、生活、就业等方面的压力，敢于和正确面对困难与挫折，提高对压力的承受和管理能力，激发克服困难的勇气。

⑧时间管理。提高学习、工作效率，进行准确的定位和目标计划，合理的配置时间，并养成守时的好习惯。

综上所述，笔者认为，在新生军训中开展大学生素质拓展活动，并且作为始业教育的一个重要组成部分，符合时代对人才的要求，能够使我们的学生更快地融入新的团队，同时让他们学会如何去融入整个社会，在强健体魄、塑造健康心理、增强社会适应能力、培养合作意识和团队精神等各方面都具有良好的作用。