【摘要】：“还有谁写的也是‘敬爱的王老师’？”好嘛，竟有五人选材雷同。接下去，我认真地叮嘱他们，“学选材，思路要展开，不能一根筋，不能过独木桥，‘三’这个字是选材法宝。“三思而行”、“举一反三”、“考虑再三”、“狡兔三窟”……回家去造三个句子，明天把它写到黑板上。”然后请同学们看沈大壮用“敬爱”造的第三个句子：“看，这正是三思而行的硕果！哎，大壮，知道‘后浪’是什么意思吗？”
放学后，我留下六位同学开座谈会。
“怎么，小小的造句也难住你们啦？”
“我还是发愁，真是不知道写什么。”
“我们写的句子您总说内容平淡。”
“这么点事难不住你们，”我用鼓励的目光扫视了一下同学们，“请拿出本来，写上‘敬爱’这个词，用它造一个句子。”
还真快，句子造完了。沈大壮的造句是：
上课铃响了，我们立即坐好，等着敬爱的王老师来上语文课。
“还有谁写的也是‘敬爱的王老师’？”好嘛，竟有五人选材雷同。“这句子对是对了，但大家都写，没有新意。”接下去，我认真地叮嘱他们，“学选材，思路要展开，不能一根筋，不能过独木桥，‘三’这个字是选材法宝。“三思而行”、“举一反三”、“考虑再三”、“狡兔三窟”……回家去造三个句子，明天把它写到黑板上。”
第二天，这六位同学来得很早，都拿着本子问我行不行。我看着笑着，心中有了数。
课上，我简单地介绍了昨天座谈会的情况，表扬了这六位同学。然后请同学们看沈大壮用“敬爱”造的第三个句子：
在区少年书法班获奖后，敬爱的教练钱老师赠我一条幅——后浪。
“看，这正是三思而行的硕果！哎，大壮，知道‘后浪’是什么意思吗？”他红着脸说：“夸我们是长江的后浪，能推动您这样的前浪呗。”
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