爱心是火炬

构思导图

方　雪

同学们：

今天我演讲的题目是《爱心是火炬》。

我想用一个小故事开始我的演讲——

有个女医生到英国南部一所小学去拜访老同学。她刚走进校园，就看见一个拄着拐杖的男孩，一瘸一拐地从面前走过。不一会儿，她又见一个眼睛上缠着纱布的女孩，被一个比女孩小的男孩搀扶着，小心翼翼地走进教室。

女医生带着一脸的惊讶，问老同学：“你们这里怎么有这么多残疾儿童？”老同学笑着解释：“这是我们学校的‘爱心课’。为了使这些幼稚的心灵真正理解和同情别人的疾苦与不幸，我们就要求所有的学生，在一个学期中，每人都要过一个盲日、一个病日、一个聋日和一个哑日。（语言描写：此处借用故事中人物“老同学”的语言，写出了“爱心课”的内容，更有说服力。）例如：在盲日这天，有些同学的眼睛就要被包起来，什么都不能看。然后我们再分派别的孩子去帮助他们，这就使盲者和帮助他们的孩子都能从中受到教育。”

于是，女医生来到一个蒙着眼睛的小女孩面前，亲切地问她：“你看不见东西，不觉得难受吗？”“开始的时候是有些难受，但想想那些终生都看不见东西的人，就觉得自己太幸运了。”接着，小女孩又兴致勃勃地说：“自从过了盲日、病日、哑日之后，我的爱心增长了10倍。因为给需要帮助者献上爱心，也是一件非常快乐的事情。”（语言描写：此处借用故事中人物“小女孩”的语言，写出了“爱心课”的主旨，升华了主题。）

这是别人的故事，这个故事告诉我们：换位思考，更能体会到他人的痛楚；献出一点儿爱心，就是帮他人解决一点儿难题。

是啊，帮助他人，对自己来说，可能只是举手之劳，但对他人来说，我们的爱心是一个让他人感到开心和快乐的源泉。

下面，我想讲一个自己的小故事——

有一个星期天，我因为周六登香山崴了脚脖子。中午，我强忍着疼痛去坐公交参加补习班。我没想到，我一上公交车，售票员阿姨就看出我腿脚不便，胖胖的她急忙站起来拉了我一把，然后把自己的座位让给我，我想不坐，但是因为脚脖子疼痛难忍，就坐了下来。我对阿姨说了一声“谢谢！”她说：“小朋友不要客气，这是我应该做的！”我的泪水忽然涌了出来。那时，我所有的疼痛都被这位售票员阿姨的爱心治愈了。

事后，我想，我也会把我的爱心传递给别人，让爱心像永不熄灭的火炬一样，温暖每一个人。

让我们都增加一点爱心、传递一点爱心吧！你今天对别人的爱心，可能在明天就变成别人对你的爱心！

谢谢！

我的小收获

夹叙夹议：这篇演讲作文叙述完一个小故事，就讲述一个道理。从增加爱心到传递爱心，由浅入深地论述了自己的观点。这样的论述方式，使观点更深刻、更独到。