名著阅读复习指导

象山外国语学校　贺　艳

一、教学背景

名著阅读复习涉及范围较广，该如何有的放矢，进行有效复习？本微课立足近年来中考名著阅读的真题，进行考点透视和题型分析，指导学生通过建名著档案、练解题方法的途径来复习备考。

二、适用对象

九年级学生

三、设计特点

把中考名著阅读分为四大类题型，由浅入深地分析并指导复习。

四、过程实录

《2015年宁波市语文考试说明》规定，名著阅读的要求是：掌握重要作家作品的文学常识，了解《义务教育语文课程标准》推荐和教科书推介的课外读物的主要内容。

其附录列出的名著考查书目共四大类21部：

（1）小说、传记类：《水浒》《西游记》《骆驼祥子》《草房子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《格列佛游记》《海底两万里》《名人传》

（2）诗歌散文类：《朝花夕拾》《培根随笔》《傅雷家书》《繁星》《春水》《泰戈尔诗选》

（3）寓言童话类：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《安徒生童话》《格林童话》

（4）科普著作类：《昆虫记》

以后还将增加：《论语》《三国演义》《儒林外史》《缘缘堂随笔》《苏东坡传》《俗世奇人》《史铁生作品选》《老人与海》《沙乡年鉴》《人类群星闪耀时》。

这么多的名著该怎么复习？怎样备考？最为重要也最为可行的途径，就是建名著档案。其次，练解题方法也是不可忽略的一个方面。

名著档案应包括什么？且看中考真题，按照难度由低到高，名著阅读题大致可分成四种类型。

（一）记忆推断型

根据原文重要细节片段推断出所写内容选自哪本篇目、哪个人物、哪个情节等。

如2014年宁波中考题：

桑桑很无奈，只好在寒风里陪伴着他。到了中午，竹篮子，也有大半筐柳树须子……

选文中的“他”是_________（填人名），他和桑桑找到柳树须子的目的是_______。

考查范围：主要人物（一般为3—5个）的姓名、外号、身份、个性、品格、经历等。

对这类识记为主的题目，我们尤其要注意把字书写正确，不要因为写错别字而丢分。

（二）查错纠错型

这个题型中有些是选择题，只要用到查错法即可，而有一些则需要找到出错处并纠正错误。

如2013年宁波卷：

下面关于《鲁提辖拳打镇关西》的故事情节有一处与原著有出入，请指出并改正。

鲁提辖在酒楼与李忠、史进一起喝酒，无意中得知郑屠强骗金翠莲，于是路见不平，出手相助，结果三拳打死了郑屠。鲁提辖因此被官府抓走。

考查范围：重要情节的时间、地点、相关人物、起因、经过、结果等要素。

名著阅读不光考识记的内容，有一部分题目是比较活的，开放度较大，对语言表述的要求也稍微高一些。

（三）概括表述型

如2012年宁波卷：

有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。

考查范围：能体现名著主题或写作特色的重要细节。做这类题目，我们一定要注意找出题目关键词，如“与图片相关的文章”，“一处能够表现”的“内容”。如果表述时能紧扣题意，还是非常有把握把这些分数收入囊中的。

概括表述题的答题方法：划出题目关键词、概述相关情节、紧扣题意表述。

（四）品鉴赏析型

这个题型在浙江省其他地区的中考试卷中已经出现过，我们切不可漠然视之，而应该未雨绸缪，早做训练。请看2014绍兴卷：

下面两种译本，你更喜欢哪一种？请你联系小说相关情节，并结合简·爱的个性，发表你的看法。

这道题目的关键词语是：“更喜欢哪一种”，“联系小说相关情节”，“结合简·爱个性”。这类题的答题方法是：划出题目关键词，或概述相关情节，或分析人物形象，或把握写作风格，并紧扣题意赏析。

综上所述，老师建议大家做两手准备：

1.整理资料，建立档案，梳理回忆，查漏补缺。

2.不畏惧语言表述，多操练相关题型。

如果没有系统的名著复习资料，同学们还可以通过小组合作，列出所有要考到的名著阅读档案，互相交流补充。

档案关键词：

①篇目、作者、年代、国别、体裁、题材；

②作品主题；

③写作特点；

④主要人物形象特点；

⑤典型的情节以及涉及的其他相关人物；

⑥经典句段及赏析举例。

像诗歌散文类、寓言童话类、科普著作类名著更该做好经典句段赏析的练习。

希望能像歌中唱的那样：让我们荡起双桨，小船儿轻轻荡漾。祝同学们的一叶扁舟能驶向中考胜利的彼岸，并且在中考之后，把阅读名著的习惯保持下去!