宁波艺术实验学校折纸教学

宁波艺术实验学校　余应勇

一、主题片头

1.主题呈现：主题明确、课程系列化，便于知识体系建构。

2.动画导入：通过动画创设情境，渗透德育、激发兴趣。

一调皮男生将手绘涂鸦纸揉成团，随意丢弃在校园走廊。女孩随手将捡起的纸片折叠成纸杯，并将其他纸屑捡起放入纸杯中，纸杯变成了小纸篓。

3.课题呈现：本微课的课题呈现，具有指向性。

二、过程实录

（一）准备环节

1.课程主题简介

对百变折纸主题做简单介绍，促使学生对整体课程有基本认识。

师：折纸是一种以纸为媒介，折叠为手段的艺术形式。“百变折纸”在传统折纸的基础形上，进行创意思维，探究内容之变、材料之变、技法之变、造型之变、组合之变、展示之变、评价之变的多种可能性，创造性地制作出极具个性的作品。

2.常用技法介绍

认识谷线、峰线、对折、往返折等常见的折纸符号，为进一步学习做好铺垫。

师：首先我们来认识几种常见的折纸符号。虚线在折纸的图解中表示折出的折痕，因像山谷一样凹下去，所以又称为谷线；而点虚线则刚好相反，折出的折痕像山峰一样凸起，所以又称为峰线。箭头符号表示按照箭头的指示方向折叠；往返箭头则表示折叠后返回留下折痕。

最基本的折纸符号

3.工具材料一览

对教学中使用到的工具、材料进行介绍，让学生对各种材料的色彩、图案、厚度、材质有基本的了解。

师：在折纸教学中我们经常用到的纸张有单色纸、双色纸、手揉纸、皮纹纸、和纸，以及在生活中经常用到的报纸、挂历纸、杂志纸等，在实际制作中可根据需要灵活选择纸张的厚度、大小和花色。 在折纸过程中我们经常要用到剪刀、固体胶、双面胶，以及用于绘图的水彩笔等工具。

（二）制作环节

1．纸杯基本形制作

引导学生根据图解学习折纸，掌握基本形的制作方法，促进良好折纸习惯的养成。

师：做好必要的折纸准备工作后，我们就可以根据图解学习折纸了。在折之前我们先大致浏览一下整个折纸过程。

下面我将根据折纸的图解步骤分步进行演示。

（1）取出正方形的纸，根据图解中箭头的指示方向对折。

（2）对折的时候角对角、边对边，边边角角要对齐，对齐以后要压平，折成一个三角形。

（3）根据箭头指示的方向对折，对折的时候要找到两个红点的位置，根据红点的位置把它完全重合对齐，折成这样的一个形状，注意这个角尖要对齐斜边上的红点位置。

（4）下面把另外一边也对折，对折的时候要注意检查一下对折后的位置是不是完全重合，如果没有完全重合，要进行调整，直到完全重合为止。折好后请压平。养成认真细致的良好习惯，才能折出精美作品。

（5）下一步，我们观察到这个形状的上面部分有一个三角形，并且有两层，把它正面的一层往前翻，注意折痕的位置，反面往后翻。折好后也要压平，这样，一个精美的纸杯就制作完成了。

“纸杯”基本形图解

2.“一形多变”技法学习

在基本形的基础上加以变化和改进，折叠出不同样式的作品。

师：一形多变，就是在基本形的基础上，加以设计和改进，制作出不同的样式。比如我们将基本形的三角形部分往前翻折，就可以折出一款有盖子的纸杯。

我们还可以将盖子部分的三角形部分对折一个小三角形，这样又可以折出一款新的样式。

我们还可以将基本形中的两个三角形部分一个往前翻折、一个往后翻折，这样就可以折出一个正面和反面完全一样的样式。

我们还可以将上面的两片三角形分别塞进正面和反面的小口袋，折出一款不会散开的新样式。

好玩吗？请你开动脑筋，试试你还能设计出哪些样式。

（三）拓展环节

欣赏学生作品，发散学生思维，拓展更多样式。

百变纸杯

折纸心语：仔细到位是折纸时培养的良好品质。请珍惜每一张纸。

三、作业设计

1.认识折纸的基本符号，并能根据图解折叠纸杯基本形。

2.尝试运用“一形多变”的方法，创造性地制作出百变纸杯。