【教学背景】
本次教学内容以校外教育联合会开发的水资源环保教育课程“老师的水教育”为素材，结合本区自编教材设计而成。本节课是第二章“节约用水”中“蓝色星球”“桶中的一滴水”内容的第二课时。
本节课内容贴近学生生活，以实验演示化解知识难点，以动手制作、实验探究激发学生的创新思维和探究能力，能激发学生的兴趣，让学生在动手、观察、思考中学习知识。
【教学目标】
一、了解地球上水资源的相关知识，领悟保护水资源的重要性，探索节约水资源的窍门。
二、在倾听、观察、讨论、交流、体验中感悟生活中浪费水资源的不良现象，探索节约水资源的小窍门、小方法，树立保护水资源的意识。
三、形成对水资源存量的危机意识和热爱生活、热爱大自然、珍惜水资源的情感，养成自觉养成节约用水的好习惯。
【教学设计】
1.教学重点
能认识到地球上可利用的淡水资源的匮乏，领悟保护水资源的重要性。
2.教学难点
探索节约水资源的小窍门、小方法。
3.教学设备、用具
电脑，投影仪，能显示水和陆地面积的充气地球仪，地球平面图，量杯（1000毫升、30毫升、6毫升量杯各1个），滴管1个，蓝色颜料，盐，纸杯，牙签，锥子，水盆，实验记录卡，“节水小贴士”便条贴等。
4.教学过程设计
（续表）
【教学反思】
这是一堂校外活动课，整堂课以学生为主体，学生学得主动，学得积极，课堂效果很好。
反思成功的原因，一是教学目标设定适当贴切，符合学生认知水平和认知规律。二是备课充分，充分吃透教材内容，教学内容贴近学生生活。充分考虑到四年级学生的年龄特征（感性认识多于理性思维，更喜欢直观性、互动性的活动等），设计了游戏、演示、实验制作等教学环节，以实验演示化解知识难点，以动手制作、实验探究激发学生的创新思维和探究能力，学生在动手、观察、思辨中学习知识。教学环节环环紧扣主题，且由浅入深，环环递进。三是课前准备很充分，即游戏道具、教师演示用教具、学生实验用器材（如能显示水和陆地面积的充气地球仪、量杯、蓝色颜料、盐、纸杯、牙签、锥子、实验记录卡、“小贴士”便条贴等）都准备好。四是充分调动全体学生的积极性，课堂气氛相当活跃、热烈。
值得改进的是：一是如果能提早布置学生寻找身边浪费水资源的陋习，并进行拍摄，可能会让学生印象更深刻，他们以后一看到这种陋习就能主动制止。二是实验演示环节，如果能制作微课程录像，就能更节约时间，而且对接受能力弱的学生还可以反复观看。
浦东新区青少年活动中心 俞凤娟 执笔
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