【摘要】：本课程针对的是儿童美术学习的起始阶段。课程的设计围绕学生的年龄特征及兴趣爱好展开。儿童美术课程建设，旨在引导学生提高观察能力，能用自己的绘画语言表达自己丰富的内心世界，用手中的画笔描绘出属于自己的快乐童年，进一步提高学习美术的兴趣。
设计思路
本课程针对的是儿童美术学习的起始阶段。课程的设计围绕学生的年龄特征及兴趣爱好展开。学生的造型设计从概括形象—生动形象—动感形象—发现形象等环节逐渐提升，使造型内容从简单的样式发展出丰富的表现，由被动表现转为主动描绘，由浅入深，循序渐进，逐渐提高学生的绘画表达能力。
在活动中，学生尝试常用的美术工具（油画棒、水彩笔、彩色铅笔、水粉颜料等）进行创作。
整个课程的学习内容选择了学生喜爱和熟悉的事物，以拉近学生和对象的距离；形象的表现以学生自己的经验为主，以现有的绘画经验为基础，鼓励学生有所突破，不强调模仿具体的图式，这样能保护学生对造型的原始创作能力；工具的使用强调尝试性、游戏性，鼓励学生大胆尝试，寻找适合自己绘画需求的绘画材料。
儿童美术课程建设，旨在引导学生提高观察能力，能用自己的绘画语言表达自己丰富的内心世界，用手中的画笔描绘出属于自己的快乐童年，进一步提高学习美术的兴趣。
初步感知、认识事物，记录与表现身边熟悉的事物。
尝试不同的美术工具和材料，大胆想象和设计造型，丰富视觉和审美体验。
关注自己的生活，参加丰富多彩的美术活动，体验美术活动带来的乐趣，会欣赏与简单评价美术作品。
课程结构与内容
第一单元 我爱吃的食物
第二单元 丛林探秘
第三单元 水上动物
第四单元 热闹的动物园
第五单元 多姿多彩的生活
第六单元 繁忙的都市
第七单元 奇思妙想
教学建议
1.课时安排：105课时
2.教学对象：幼儿园至小学低年级学生
3.教学设备配置
黑板、粉笔、投影仪、屏幕、音响、电脑、网络等。
4.教学主要形式
讲述、讨论、示范与演示、欣赏、观察、参观、合作学习指导等。
课程评价
（续表）
浦东新区青少年活动中心 金雯 执笔
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