输，不可怕；输不起，才可怕

我们的生活有坦途，也有挫折，以什么样的心态来面对，

一定程度上决定了生活的幸福程度。

一天下午，我去幼儿园接六六回家。老师拉着六六，亲自把她送到了我的手里，带着满脸的歉意跟我说：“六六妈妈，六六下午和小朋友因为抢玩具的事情打架了，实在对不起，我们老师没有照看周全。”

其实在六六刚走出教室的时候，我就看到了她脸上那道不深不浅的抓痕。虽然心疼，但我也明白，孩子间打打闹闹是难免的事情，无大碍就好，更是怪不得老师。

也许是看到我并无过激的反应，老师逐渐放下心，跟我聊了起来。说事后询问了孩子们，大概摸清了当时的情况。

六六和一个小朋友在游戏区同时看上了一把椅子，六六动作快先坐了上去，那个小女孩想拉六六下来，六六不让，小女孩就猛地挠了六六的脸，留下那道抓痕。六六什么也没说，一把推过去，小女孩一个踉跄坐在了地上。

小女孩哭着跑去找老师告状，而六六依旧坐在那把椅子上，没有哭也没有说话，除了脸上那道渗出血的抓痕之外，好像什么都没发生过一样。

老师说：“要不是后来问清楚缘由，我真不敢相信六六是那个后动手而且还伤得相对较重的孩子。她不哭也不告状，内心真够强大的。”

晚上给六六洗脸时看着那道伤口，我很心疼，问她：“疼不疼？”六六说：“不疼。”我问：“小朋友打你了，会不会难过啊？”六六摇摇头。

六六从小就是个内心强大的“女汉子”。之前有好几个人跟我说过六六内心强大，原本我也没当回事，后来收到一些关于询问如何培养孩子强大内心的留言，再加上六六在幼儿园的这件事，我认真地思考了这个问题。回想起六六成长中的一桩桩事情，我想六六成为内心强大的孩子，虽然我没有刻意培养，但与下面几点大概是分不开的吧。

一直以来，我对六六坚持的都是爱与规则并重的教育模式。我会在一定范围内给她相当大的自由空间，但立了规矩的事情轻易不妥协。

虽然很多时候我说“不可以”她也不见得会听，但在僵持不下时我会选择尝试其他方式引导她放弃做“不可以”的事情，而不是放任她去打破界限。

除了在平时的教育中明确讲述是非观之外，家长以身作则地去践行也非常重要。比如和六六一起过马路的时候，我常会跟她讲：“绿灯时走过去是对的，红灯时走过去是不对的。”每次就算马路上没什么车辆，我也都会坚持等到交通灯变绿了才通行。所以六六现在特别遵守交通灯，偶尔看到有人闯红灯，她不会迷茫自己是否应该跟着闯，而是会对我说：“那个叔叔做错了。”

只有以身作则地说到做到，才能让孩子真切地明白，究竟什么是对、什么是错。如果父母言行不一致，孩子很容易混乱，是非判断逐渐变得不明确，从而少了坚定，多了困惑和迷茫。

家长教育模式的持续性也很重要，对错的标准长期保持不变，才更容易让孩子接受和信任。对待打架这件事情，我一直教育六六，不可以主动打别人，但是如果别人打你了，是否还手由你自己决定。

这是我认为比较客观合理的一种方式。因为不主动打人是教养，至于是否还手，需要区别对待不同的情况。如果要求孩子绝对不能还手，那么或许他心里的憋屈情绪无从发泄，积压太深未必是好。如果坚持要求孩子打回去，那么如果与对方实力悬殊太大，孩子很可能遭受更大的伤害。

我相信孩子会有自己的处理方式，也许今天打打闹闹，明天就又是好朋友了。所以大人无须过多干预，有时候只在旁边静静观察就好。

或许六六在抢椅子的事情中，正是因为坚信自己没有先动手就没有做错，虽然还手了，但坚信自己回家后不会挨骂，所以才没有哭，并保持淡定继续自己玩儿的主要原因吧。

正确认识自己的短处，也是自信的外在表现，真正有自信的人才能做到既不自傲，也不自卑。

六六在北欧旅行的时候，有一次和同行的一个7岁小女孩比赛跑步。不出我所料，六六输了。六六本就比她小3岁多，而且也不是运动达人，比赛跑输了，太正常不过。

当然这个结果六六是难以接受的，明显地表现出难过的情绪。我问她：“六六为什么跑输了呢？”她说：“因为姐姐比我大。”我说：“这确实是一个原因，却不是最主要的原因。你虽然有很多长处，比如诚实，乐于助人，喜欢唱歌、跳舞、画画，而且很有想象力，但是呢，你个子不够高，身体也不够壮，运动能力不强是你的短处。”

充分肯定长处，毫不避讳短处，接受不完美的自己，才能更加明白弥补和努力的方向。之后我告诉六六，好好长个儿，好好锻炼，运动能力会越来越棒的。我想让她明白，每个人都会有短处，努力提升就好了，某一方面不如人并不是一件不能接受的事情。

每到周末，六六最大的期待就是去绘画班。她很喜欢画画，一支笔就能描绘出小脑瓜里的大世界。

在一次绘画课上，老师布置了一个主题作业：观察动物，画出小动物吃东西的样子。六六可上心了，第二天就拉着我去动物园，看到有动物吃东西就专心地看着。回家后她便开始涂涂画画，最后满怀期待地交了作品。老师精选了几幅小朋友作品做成展板，我们站在展示区前，左看右看，却没有找到六六的画。

“六六会很沮丧吧？”我想。毕竟她付出了很多的心血，而且她在绘画班里一直是被老师拿来表扬的孩子。于是我对六六说：“每个小朋友都画得挺好的，六六这次画得也很不错，咱们可以学学展示区里这些画得好的地方，以后就会画得更好了。”六六仿佛并没有听我说话，而是自言自语地说道：“嗯，这几个小朋友确实比我画得好，我还要加油啊。”

输，不可怕；输不起，才可怕。我想，从北欧那次跑步比赛开始，逐渐能平和看待自己缺点的六六，已经开始慢慢理解了：输赢并不那么重要，赢得了也输得起，每一次都有收获，才是最好。

这就是我把女儿养成“女汉子”的故事，当然，这些小经验也并不仅限于女孩子。

每个人从小到大都会经历许多事情，喜悲交替，我们的生活有坦途，也有挫折，以什么样的心态来面对，一定程度上决定了生活的幸福程度。我们希望孩子长大后能够处事不惊，没事不惹事，有事不怕事，明辨是非，乐观向上，那么在平时的教育中，就要从点滴之处着手。不必过于出头，也不必使人畏惧，内心平和，自然强大。