【摘要】：当前，在中央启动实施《京津冀协同发展规划纲要》的宏观背景下，京津冀教育协同发展产生了许多新的切入点。结合《京津冀协同发展规划纲要》和三地教育相关政策文件，在前期调研成果的基础上，本章拟围绕京津冀教育协同发展的管理协调机制、教育适应人口流动和产业调整新需求的重点、京津冀教育协同发展的若干关键性环节，提出以下一系列对策建议。
GUANYU JINGJINJI JIAOYU XIETONG FAZHAN DE XILIE DUICE JIANYI
为了贯彻落实京津冀协同发展战略的总体要求，2015年5月以来，北京市、天津市、河北省的党委政府围绕京津冀协同发展战略的推进，进行了多次高层交流与协调，不断出台一系列重要政策举措，有些已经初见成效。此前的国家级和京津冀的中长期教育规划纲要，就已明确了许多需要拓展合作的领域。[1]多年来三地不同范围形式的教育交流协作也取得了许多新的进展，积累了宝贵的实践经验，为今后京津冀教育发展迈上新的台阶创造了有利条件。当前，在中央启动实施《京津冀协同发展规划纲要》的宏观背景下，京津冀教育协同发展产生了许多新的切入点。在本课题调研过程中，许多专家学者对京津冀协同发展战略中的教育政策导向比较认同，同时也提出了面临的困难和问题，特别是教育存量、资源条件等方面的显著差距，还需要在教育改革发展的重大问题上凝聚共识。结合《京津冀协同发展规划纲要》和三地教育相关政策文件，在前期调研成果的基础上，本章拟围绕京津冀教育协同发展的管理协调机制、教育适应人口流动和产业调整新需求的重点、京津冀教育协同发展的若干关键性环节，提出以下一系列对策建议。
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