如何写好一篇议论文

【技法点拨】

一、拟好题

题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。一是题目有论点型和论题型两类；二是文章的内容必须紧扣题目，直接以文章的论点为题目，不但能让读者一开始就明白文章的论点是什么，而且还可以时时提醒你，论证时不忘紧扣论点，不要偏离中心。还可用文章议论的话题拟定题目，所谓话题就是现实生活中的一些事件、问题或现象等。习作者可根据自己的观察提炼出自己的论点，并加以论证，亦可巧用修辞法、设置悬念法、观点入题法、借用典故法等等。

议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。

二、开好头

议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简洁流畅。简洁是议论文开好头的保证，尤其是复述材料时更是只能对材料进行简要概括，切不可详细叙述。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等级计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。使用一定的表现手法，使开篇富有文采，焕发出夺目的光彩。

三、中间段写好首句和末句

议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作是否写好。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。

常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。

四、典型而鲜活的论据

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。

典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。

五、结好尾

结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。好的结尾应当响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。

【经典引路】

文章的修改

叶圣陶

写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。认真的人，文章写得好的人，大都有这种好习惯。那么，修改究竟是怎么一回事呢？

从表面看，自然是检查所写的文字，看看有无不妥的地方，如果有，就把它改妥当。但是文字是语言的记录，语言妥当，文字就妥当，因此需要检查的，其实是语言。

怎样的语言才妥当呢?这要看有没有充分地确切地表达出所要表达的意思(也可叫思想)，表达得充分确切了，就是妥当，否则就是不妥当，需要改。这样寻根究底地一想，就可见需要检查的，认为不妥当需要修改的，其实是意思。可是有些人不领会。常听人说：“这篇东西基本上不错，文字上还得好好修改。”好像文字和意思是两回事，竟可以修改文字而不变更意思似的。实际上哪有这样的事?凡是修改，都是意思需要修改，一经修改就变更了原来的意思。

譬如原稿上几层意思是这样排列的，检查后，发觉这样排列不妥当，须得调动一下，做那样的排列，这不是变更了原来的意思了吗?譬如原稿上有这层意思，没有那层意思，检查过后，发觉这层意思用不着，该删去，那层意思非有不可，必须补上，这不是增减了原来的意思了吗?譬如原稿上的这个词，这样的句式，这样的衔接，检查过后，发觉这个词不贴切，应该用那个词，这样的句式和这样的接榫不顺当，应该改成那样的句式和那样的接榫，这不是变更了原来的词句了吗?词句需要变更，只为意思需要变更。你觉得“发动”这个词不好，要改“推动”，你觉得某处要加个“的”字，某处要去个“了”字，那是根据意思决定的。

说到这儿，似乎可以认为：修改必然会变更原来的意思，不过变更有大小不同，大的关涉全局，小的仅限于枝节，也就是一词一句。修改是就原稿再仔细考虑，顾及全局和枝节，尽可能做到充分地确切地表达出所要表达的意思。这样的理解很重要。有了这样的理解，对修改就不肯草率从事。

修改稿子不要光是“看”，还要“念”，就是把稿子放到口头说说看。也可以不出声念，只在心中默默地说。一路念下去，疏忽的地方自然会发现。下一句跟上一句不接气啊，后一段跟前一段连得不紧密啊，词跟词的配合照应不对头啊，句子的成分多点儿或少点儿啊，诸如此类的毛病都可以发现。同时也很容易发现该怎样说才接气，才紧密，才对头，才不多不少，而这些发现就是修改的办法。念下去顺当，就因为语言流畅妥帖，意思也就流畅妥帖。

【简评】：

本文围绕中心论点：“修改文章一定要看有没有充分地确切地表达出所要表达的思想”展开论述；运用举例论证或假设论证，列出文章修改中可能出现的三类现象和词语变更的实例，论证了“凡是修改，都由于意思需要修改，一经修改就变更了原来的意思”的论点，从而有力地论证了全文的中心论点，严谨而富有说服力。

【佳作展示】

承接文化，延续血脉

甘肃成县第一中学　强雨萱

2017年的高考考纲修订内容发布了，语文的变化顺应着近几年来一贯的动向：增加阅读量，增加古代文化内容，真是有人欢喜有人忧。

在我们周围，有些同学对于古代诗词歌赋，可谓“谈”之色变，惧于其意义的生涩难懂，也恼于其复杂多变的句式，有人认为：时代在进步，又何必了解已经被时光侵蚀千年的文化，可我认为，了解学习古代文化，不仅是对中国古代文化的承接，更是中华血脉的延续。

从商周开始，中华文明由一支汩汩细流逐渐凝聚成汹涌的江河，一路奔流，跨过时间的桎梏，流淌于今。你一定好奇于刻在龟甲兽骨上的文字，或者倾心于雄浑瑰丽的编钟；你一定曾沉浸于三国战火纷飞的豪情壮志中，或是憧憬于千军万马旌旗蔽空的震撼场面；你一定在心中暗叹唐宋之人低吟出如此曼妙的诗句……我曾在西安的夜幕中，在脑海中搜寻所能想到的诗篇，我想知道，千百年前，盛世长安的街道是否就是这般流光溢彩，当年的低舍勾栏，市人之语，与繁华兴荣在时间的雕刻下可有什么相似的痕迹，我也一直想去春雨如酒柳如烟的三月苏杭，我想知道，千百年来描绘的那些苏柳河畔的水，是否依旧潋滟晴方好？

那些根深蒂固在人们心底的礼仪教养，人生领悟，又何尝不是来源于古书卷上的墨痕？孔儒思想早在两千年前就扎下了根，在神州大地上蔓延开来，在滚滚向前的岁月中，吸收了各种文化的养分，我们所遵守的孝悌之道，早在耳熟能详的篇目中为人津津乐道；我们所参悟的社会至理，国家的长治久安，在历史陈迹中都有踪影。这些古代文化带给我们的，不只是铅印出来的没有温度的文字，它们是社会前进中的一个铆钉，是国家发展中的一块基石，是对于未来的期盼的远星。

习主席在一次报告中就指出，要让古诗文多出现于如今学生的课本中，那些游走于中华文化上下千年的智慧，可不是几个方块的模样而已。

这次语文考纲的变化，也更加反映出国家对于中国文化的重视，或许文言文生涩难懂，或许古诗文让人望而却步，但静下心来，那些文字背后未尝不是一个美妙的世界，他们与人类共栖于同一片土地，却阻隔千年时空。承载古文化，也便是延续亘古流淌的血脉，让其源源不断，生生不息，庇护华夏，永世昌盛。

【简评】：

本文最大的特点是文采性很强，避免了说理论说文那种空泛的只重“说理”而缺乏文采、生动性不足的弊病，文章题目即为中心论点，开头入题较快，主体部分整句运用富有气势，表现力极强，很有散文笔法，文章引经据典、论据充分，很好地支撑了论点，读来富有感染力。