两分钟的等待

两分钟的等待

所有的人毫无例外都是为了美好的将来活着，所以一定要尊重每个人。

—— [苏联] 高尔基

这天，学校里最受人敬仰的、也是教学经验最丰富的一位老教师要上公开课，他要讲的是刘禹锡的《陋室铭》。

上课了，虽然教室后面坐着十来个听课的老师，但同学们并不紧张，因为他们相信自己的老师。他们的老师也相信他们。

果然，老师在台上谈吐自如，灵活地运用着引导、点题、穿插等各种教学方法，而且还不时加入一些现代化的教学手段。台下的同学们一个个反应机敏，一点就透，与老师配合得天衣无缝。整堂课进行得严谨而有序。坐在下面听课的老师，都对老教师深厚的教学功底赞叹不已。

主要内容讲完了，接下来开始提问。每个被点到的同学都很快地回答出了正确的答案，就算稍微感到难以回答的同学，经老师一点拨，也都能说出答案。

接下来老师提了一个问题，请一个坐在角落里的同学起来回答。这个被同学叫做“小胖”的男生摇摇晃晃地站起来，脸憋得红红的，半晌不肯开口。

教室里静极了，小胖那粗重的呼吸声显得特别刺耳。教室里的气氛变得十分尴尬，有的同学暗暗埋怨起小胖来：“就因为他，这么一堂优秀的公开课要砸锅了。”

大家都盼着老师赶紧让小胖坐下，或者换个人回答，尽快结束这尴尬的场面。但是时间一点一点地过去，老教师仍然微笑着在等小胖开口。就在人们感觉快要“窒息”的时候，小胖终于开口了。这时，听课老师们才知道，原来小胖是个结巴。

公开课结束后，听课老师和老教师举行了座谈会。会上，有几个老师向老教师提问，问他为什么一定要等到小胖的回答。

老教师说：“确实，在一节公开课上，出现这样的情况，会使气氛很尴尬。但是我知道，在当时那种情况下，小胖的感觉肯定更尴尬，他一定很着急，可越着急，越说不出话来。不过，恰恰是这样一个场合，可能是他突破自我的一个转折点。如果当时我马上让他坐下，他失去的将不仅仅是一次在公开课上开口的机会，还可能会失去对今后生活的勇气和信心。而一旦开口，可能得到前所未有的鼓励和勇气。相对于一个生命的成长，一节公开课成功与否没有那么重要。所以，我还是愿意为他等上两分钟。”

成长志

两分钟的等待，体现了一位老师对学生心灵的关爱，人格的培养和未来发展的重视。一切为了学生，尽力保护他的自信，给他突破自我的契机，而不把个人的成就放在心上，这正是老师对学生的尊重与爱。

阳光心态

每个生命都值得尊重

小胖突如其来的沉默，让所有人都感到尴尬，一堂优秀的公开课可能会因此彻底搞砸。但这位老教师却并没有立刻让他坐下，为自己“解围”，而是静静地等待他的回答。这短短的两分钟让人们几乎“窒息”，但小胖却打开了生命中的一个重要的出口。

短暂的两分钟体现了教师对学生尊严最真挚的尊重，也体现了对怯弱心灵最细心的呵护。有了这两分钟，小胖的勇气和信心就会得到很大鼓舞，在以后如果碰到其他更重要的场合，就会有开口的勇气和信心。这两分钟，对他人生成长的意义，是不言而喻的。

从这堂课上，我们可以看出，老教师是学校最受人敬仰的教师，绝对不仅仅是因为他有丰富的教学经验，更因为他具备高贵的人格魅力。

因此，如果我们身边的人也有某种缺陷，请不要去嘲笑他们，更不要拿别人的弱点寻开心。你的一分尊重，可能会带给他们意想不到的鼓舞和激励。尊重每一个生命，是一个高尚的人应该做的。