认识地球仪和地图

对孩子来说，地图其实很抽象。本部分内容将尽可能地让他将地理概念具体化，以完成他理解力的飞跃。

孩子将熟悉地球仪和地图的使用，并且了解它们都代表着我们居住的星球。他将学到陆块是由不同的大洲构成的，并且每个都有自己的名称。

你需要：

●地球仪

●世界地图，最好是一张不同大陆涂不同颜色的

小提示

■学习新的大陆和国家前，先温习一遍已经熟知的。

1　给孩子展示地球仪，并且让他感受它的转动，问他地球仪是什么形状的。他也许会回答“球”，你可以告诉他这个形状叫“球体”。在之前的活动中他可能已经记住这些了。

2　告诉他这个球体代表地球，就是我们生活的星球。稍后，告诉他这叫作“地球仪”，蓝色代表海洋，涂色区域代表陆地。

3　指给他看你们所在的国家。并且告诉他你们的家乡或所在的城市包含在一个更大的国家里。用你的手指描绘国家的外形，让他也这么做。同时一边描绘外形一边说出国家的名字。

4　接着让他熟悉其他地方，比如家庭中其他成员的居住地，或度假曾去过的地方。接下来的几天里，让孩子一一认识世界上的其他国家。

拓展活动

拿一张地图给孩子，告诉他如果我们将地球仪的表皮剥下来，铺平就会得到这样一张地图，类似剥下来的橘子皮。让孩子先在地球仪上指出自己的国家，然后再在地图上寻找。如果他在地图上寻找有困难，给他一些提示，类似国家的涂色等。然后换一个他去过的地方，按以上步骤再次寻找。

如果孩子喜欢汽车、船和飞机，那么在地图上指给他看，到达同一目的地的不同的交通方式。为了帮助他理解“距离”的概念，用“需要花费几夜的睡眠才能到达”这样的方式来解释。

如果孩子喜欢动物，谈论并且收集在不同大陆生活的动物图片，了解它们的栖息环境如雨林、沙漠等。将动物的图片粘贴到相应的大陆上。

每次从超市买食物回来，给孩子看食品原产地的标签。可以把这些标签留下来，贴在地图上相应的位置。也可以让孩子画出不同的水果，然后将图片贴在水果的产地上。同时，可以提及这些水果原产地的气候等知识。