【摘要】：上一个活动使用到的图片将在本活动中再次使用，本次使用是为了帮助分解单词。朗读的同时，让他看着相应的图片，这样才能让图片和字母联系起来，让孩子理解单词的意思。2 拿出3张图片，让孩子将图片摆在桌子中央。他摆图片时，你将相应的单词卡找出来，放在一起摆在孩子面前。必要时，可以给他看每一张图片，让他读出首字母发音。让他将图片3个一组排成2排。这时他已经明白活动规则了，并且一次可以读出6张图片。
上一个活动使用到的图片将在本活动中再次使用，本次使用是为了帮助分解单词。进行活动前，孩子需要掌握上一个练习。
你需要：
●活页练习5上的图片和单词卡
●几个信封
小提示
■鼓励孩子和你一起大声朗读单词。每次加快一点速度，这样他可以听到叠加的发音。朗读的同时，让他看着相应的图片，这样才能让图片和字母联系起来，让孩子理解单词的意思。
1 选一组图片和单词卡（如有相同元音的单词），然后让孩子将信封拿到桌子上，坐在你的左边。
2 拿出3张图片，让孩子将图片摆在桌子中央。他摆图片时，你将相应的单词卡找出来，放在一起摆在孩子面前。
3 让孩子读出第一个单词。他会逐一发出每个音。问他单词第一个发音是什么。让他找到首字母发音相同的图片。必要时，可以给他看每一张图片，让他读出首字母发音。当他读出单词后，让他把单词卡摆在相应的图片下方。
4 重复相同步骤直到所有单词都被读出来并且放到相应的图片下方。如果孩子卡在了某个单词上，告诉他：“我们最后再读它。”然后把单词卡放在最下面，这样就会在最后再学它。
拓展活动
当孩子逐渐熟练之后，把图片数量增加到6张。让他将图片3个一组排成2排。你可以使用3张孩子已经掌握的单词卡片。新单词和旧单词混到一起学习效果很好。和他坐到一起，陪他完成第一个或者前两个图片，然后告诉他5分钟后你会来看看他进行得怎么样。5分钟后，让他读出单词，并且拼读出单词中的字母。
进行下一组元音的练习。这时他已经明白活动规则了，并且一次可以读出6张图片。和之前一样，坐下来陪他完成第一张或者前两张图片，然后让他自主练习，并完成单词的认读和拼读。
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