孩子们总是对周围的气味很敏感并且喜欢谈论它们，他们将乐于参加接下来的活动。活动要求她将所闻到的气味分为“好闻”与“难闻”两种。和本章其他活动一样，一开始时，使用相反的气味。这个活动同样会增加孩子的词汇量，用来描述她闻到的不同气味。
你需要：
●6种气味不同的物品，例如，香水，花朵，柑橘类的水果，咖啡和醋等（禁用家用清洁剂类的物品，否则会对孩子的健康产生危害。
●6个小容器，如带盖的小玻璃罐或者胶卷筒
●化妆棉或棉球
●托盘
将化妆棉浸泡在不同气味的液体中，然后分别放在不同的容器里，盖上盖子、保鲜膜或铝箔。静置5分钟，等待气味完全浸透化妆棉。挑选一罐好闻的放在托盘右前角的位置，再挑选一罐难闻的放在托盘左前角的位置。其余的罐子放在托盘后面。
1 让孩子坐在你的左边，托盘放在你的面前。告诉孩子你将要区分好闻和难闻的气味。
2 挑选右边一个好闻的罐子，打开盖子，闻一闻，然后说：“这个非常好闻。”之类的话。把罐子盖好放在桌子的右边。给孩子示范时要多闻一闻再决定气味是好闻还是难闻。
3 拿起难闻罐子重复以上步骤，要说：“我不喜欢这个味道，很难闻。”之类的话。然后把罐子盖好放在桌子的左边。
4 邀请孩子完成接下来的分类，让她将难闻的放在左边，好闻的放在右边。
5 然后将所有罐子放在孩子面前，让她从头到尾完成一次。
拓展活动
将气味从6种增加到8种。
玩“匹配气味”的游戏，准备两个容器，每个容器中包含成对的气味。将其中之一放在托盘任意一边，然后给孩子展示如何识别相匹配的气味。
玩“猜气味”的游戏。和孩子一起闻遍每一个小罐子，告诉她气味的名称。然后给她闻其中一罐，猜是什么气味。如果她需要帮助，就用“是柠檬吗？”这样的问题提示她。每一个罐子的气味都要闻到。
词汇练习
■同孩子在院子里或者到公园外出时，一起探索那里的气味。将形容词从“好闻”“难闻”细化到“芳香的”“熏人的”“柠檬味的”或“咸咸的”。要给孩子足够的时间，让她尽情闻气味，并且讨论她认为自己闻到了什么。
■告诉她并不是所有人都喜欢同样气味，例如，有些人喜欢蒜味，有些人就不喜欢。问问你的孩子她最喜欢什么气味，为什么喜欢。
安全提示！ 当你允许孩子探索周围气味的同时，提醒她远离释放有害气体的物质。有毒家用产品禁止在本活动中使用，并应存放到安全的地方。
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