从物的世界到人的社会

人生活在社会中，而且实质上，人的全部生活就是他与其他人结成的关系。我极力使孩子们在小学学习的四年内，逐渐明白一条重要的真理：一个人全靠成千上万的人来满足他物质上和精神上的需求才得以生存；不为成千上万的人创造物质和精神财富，也就不可能在社会上生存。一个人的道德面貌、精神素养、对生活的观点和世界观，都是在社会中与人发生相互关系的过程中和在劳动中形成的。教师的一项重大教育任务就是让孩子从内心深处懂得和感到：在我们的社会里，人对待人的态度、一个公民的社会面貌，是通过创造物质财富和精神财富表现出来的。（《育人三部曲》，第152页）

朱永新解读

苏霍姆林斯基对于大自然有特别的感情，认为它是“养育人的天赐发祥地”。但他同时认为，认识大自然，仅仅是智慧、感情、信念形成的开始。他指出，一个幼小的孩子是从对物体的理解，逐渐走向对社会关系的理解的。他也不放过任何一个机会，让学生们看到物背后的人。如在食堂进了午餐并洗了餐具以后，他会对大家说：“等一下，孩子们，先别忙着走，让我们在桌子旁再坐上半个小时。我们来想一想，我们今天使用过的东西是从哪儿来的？这儿，食堂给我们提供的一切，都是从哪儿来的？”无论是他们吃过的东西，还是他们使用的餐具、桌椅，做饭的锅炉，燃烧的煤炭，背后都有无数人的劳作。

亲爱的父母们，这些言谈中的细节，不仅让孩子更加理解、热爱劳动，而且更懂得世界和社会是一个整体，每个人都需要别人的帮助才能够生存。尊重每个职业，尊重每个劳作，尊重每个人，是我们应该具备的生活态度。

网友感言

York Lin：让孩子认识到自己是社会的一分子，将来也要尽自己那一份责任。让孩子明白劳动的光荣与意义。社会上各种各样的行业、职位，只是社会分工上的不同，只要是自食其力地劳动，都应该值得我们尊重。不要在下意识中，拿扫地的阿姨来教导孩子要好好学习，否则将来你只能扫地、扫大街。这种言行不利于自己的孩子建立对劳动的理解、尊重与热爱。

静听花开dxy：劳动创造智慧，实践出真知。人要在社会中去理解、接纳不同的事物，要学会和不同的人打交道，“口才助你成功，沟通改变人生”，良好的人际关系是生活的润滑剂，会让我们的生活变得更加和谐；知道了劳动的艰辛，会让我们更懂得尊重和节俭，任何人如果离开了劳动和社会，生活就将变得一塌糊涂。所以，我们要让孩子懂得劳动的价值和意义，同时也要达到内心和谐、坦诚宽容，乐于与他人建立和谐的关系。

雕刻时光：尊重每个职业、每个劳作、每个人，是我们应该具备的生活态度。是的，尊重他人就是尊重自己，职业从来就没有贵贱之分，只要付出了就是值得尊重的。

董一恋：要让孩子懂得社会和世界其实是一个整体，人与人之间密不可分。我们每一个人都是通过其他无数人的帮助和支持，才可以正常生活的。