在社会中生活——这意味着要善于为了他人的幸福和安宁而舍弃自己的欢乐。大概我们每个人都遇到过这样的现象：孩子面前是悲哀、不幸和可泣的事，他却照样尽情欢乐。也有这样的事：母亲竭力设法使孩子注意不到那些忧郁、悲伤的事，以便使他的美满欢乐不蒙受丝毫损害。这是赤裸裸地滋养利己主义。不要引导孩子回避人类生活的阴暗面。要让孩子知道，我们生活中不尽是欢乐，也有悲伤。要让孩子心里也有他人的忧患。（《育人三部曲》，第97页）
朱永新解读
苏霍姆林斯基认为，一个人的道德面貌如何，归根结底要看他在童年时期是从哪些来源取得快乐的。如果儿童不知道什么是忧伤、委屈和痛苦，他就会成长为利己主义者，对别人的事不闻不问。
所以，应该让孩子知道，生活中有欢乐，也有痛苦；有阳光灿烂，也有阴雨绵绵。一个对别人的喜怒哀乐无动于衷的人，一定是一个极端的利己主义者。一个把自己的欢乐和幸福建立在别人痛苦的基础上的人，一定是一个卑鄙无耻的人。
亲爱的父母们，让我们记住苏霍姆林斯基的告诫吧：让我们的孩子懂得，最大的快乐就是——“出于对人的关怀而感受到的激动人心的快乐”。
网友感言
静听花开dxy：培养孩子的情感也是不容忽视的一面，我们要让孩子知道，生活是多样的，既有悲苦痛，也有喜乐欢，上帝关上一扇门，必定会留下一扇窗。生活又是酸甜苦辣的歌，对于悲欢，既不能无动于衷，也不必大悲大喜，健全的情感是我们必须的生活，熏陶是不教之教，好孩子是熏陶出来的，让我们身体力行。
春衫媚：让孩子看到这个世界的阴暗面，知道悲伤、痛苦，从而学会同情、学会坚强。当然，一定要让孩子懂得，雨后会有彩虹。我们生活在世界上，难免遇到令人悲痛、灰心的事情，但是还有阳光、有希望。而我们自己也要成为萤火虫，即便身在黑暗，也会发出点点萤火，也许不足以照亮世界，但足以照亮自己、照亮前行的道路。
沁心荷：父母对子女的爱是伟大而无私的，我们恨不得为子女遮挡所有的风雨。但是，生活是真实的，正如每一朵玫瑰花下都有刺一样，生活中有阳光欢乐，也有阴雨悲伤。在孩子成长的过程中，我们应该让孩子知道生活是苦乐相加的。不过，这个“知道”的过程，并不是喋喋不休地诉说父母当年的苦，而是更多地让孩子观察身边人身边事，或者让孩子感受他们同龄人的艰难；甚至，可以带孩子到孤儿院或者老人院帮忙，在点点滴滴的生活细节中感受百味人生。说教，只能让孩子反感“忆苦饭”。
广西阿狸：所有经历都是一笔财富。要让孩子知道生活有阳光也有雨天，更有暴风雪，而风雪天终会过去。
芳草碧连天：生活中我们不就是如此吗？我们在表面上回避着一些不良的东西，在心里痛苦地挣扎，久而久之我们脸上的笑容已经不是心里的真实写照，我们找不到自己真正的激动，麻木会让我们不知自己的去向。面对一切，才是真实，才不会不知自己到底是谁。
容：今天的晨诵对于每个家长来说，不啻一个极大的提醒。我们习惯了给孩子欢乐，让孩子远离忧伤，我们的孩子都有自己得到好东西时的快乐心情，但极少有为别人的困难而伤心的心情。
敖双英：有一些孩子，她看人、事的眼神，充满同情和关爱，让大人惭愧呀！实际上，能做到心中有他人，推己及人的大人都不多。好多孩子比大人强！大人改变自己最难！
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