【摘要】：什么是生活的最大乐趣？在给儿子的第五封信中，苏霍姆林斯基讲述了劳动乐趣对于一个人成长的意义。他们不懂得劳动的乐趣，从来没有感受过劳动给予他们的鼓舞，也从来没有对劳动产生过迷恋。苏霍姆林斯基讲述了园艺家菲利波维奇的故事：他每天以树为对象，进行雕琢、修整，“创造每一棵树”。学习的动力来自于对学习的认识，学习的认识来自于成功的体验，成功的体验来自于父母的智慧。
什么是生活的最大乐趣？我认为，这种乐趣寓于与艺术相近的创造性劳动之中，寓于熟练的技能之中。如果一个人热爱自己所从事的劳动，那么他就会努力使他的劳动过程和劳动成果中包含某种美好的东西。（《育人三部曲》，第674页）
朱永新解读
在给儿子的第五封信中，苏霍姆林斯基讲述了劳动乐趣对于一个人成长的意义。他告诉儿子，自己曾经见到许多农艺师、教师、工程师、演员等，他们对自己的工作漠不关心，平庸度日。他们不懂得劳动的乐趣，从来没有感受过劳动给予他们的鼓舞，也从来没有对劳动产生过迷恋。他称这些人为“不称职的专家”。
苏霍姆林斯基讲述了园艺家菲利波维奇的故事：他每天以树为对象，进行雕琢、修整，“创造每一棵树”。通过他的劳动，能够做到阳光照在每一片树叶上，互不遮挡。他就是本行业的艺术家、诗人和创造者。他的奥秘，就是从自己的工作中寻找乐趣。
所以，亲爱的父母们，让孩子陶醉于他感兴趣的事情，让孩子感受到劳动的乐趣，是最重要的创造之源。
网友感言
静听花开dxy：读着今天的晨诵，脑海里闪现的是去年石家庄街头的那个树洞画女孩，她把美蕴涵在了创造之中，动物和树洞相映成趣，瞬间让一座城市灵动起来，快乐了自己，温暖了他人，创造的意义尽显。让孩子在劳动中激发乐趣，在乐趣中发挥创造吧，生活将会绚丽如花。
空儒道：兴趣是成功的最大动力和潜力所在，太需要挖潜和因势利导，寓教于乐才会更利于发现人的兴趣，从而做到因材施教。新教育，教育的希望所在。
ariel：非常同意。学习的动力来自于对学习的认识，学习的认识来自于成功的体验，成功的体验来自于父母的智慧。
段明瑜：让孩子感受到劳动的乐趣，这是最重要的创造之源。
清幽荷：劳动产生乐趣创造美！
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