尽信书不如无书

学生在阅读课外读物的时候也应该明白，写在书上的东西并不是完全可以信赖的。阅读固然要认真，但是尤其重要的是要抱着批判的态度，要区别哪些是应该接受的，哪些是不该接受的，不能“照单全收”。不加区别地“照单全收”绝对不是妥当的读书方法，也不能提高自己的识别力。那么批判用什么作为标准呢？我想，用“此时”“此地”来作标准，大致不会出什么错。凡是跟“此时”“此地”相适应的，大概是可取的，当然还得经过实践的检验；凡是跟“此时”“此地”不相适应的，一定是不可取的，至多只可以供谈助而已，绝不能作为自己的行动方针和生活目标。（《中学生课外读物的商讨》，载《叶圣陶集》第11卷，第112页）

朱永新解读

尽信书不如无书，这是古人对于阅读的一种态度。

读书需要带着怀疑的眼光，批评的态度，那种人云亦云、照单全收的态度，只能培养储存知识的“两脚书橱”，而不能够灵活地加以运用。

所以，“读书贵疑”，学问学问，贵在发问，问，就是怀疑、质疑，去除疑问的过程，就是学问长进的过程。那么，用什么作为评判的标准呢？叶圣陶先生提出了“此时”与“此地”的时空观，也就是说，要把书本上写的东西，放到现在的时间和空间背景下重新审视。过去对的，不一定现在对；人家那里对的，不一定适合我们这里。

父母们在引导孩子读书时，不妨也注意培养他们提问的习惯、批评的态度，鼓励孩子挑战书籍。

网友感悟

mynisky2a：思考帮助理解，问题帮助思考，让知识真正指导现实生活，书才实现了价值。

窗边的豆蔓：“学而不思则罔，思而不学则殆”，抱着怀疑一切的态度学习。“吾爱吾师吾更爱真理”，有所收获也有所创新。

吸烟散人：质疑和批判都没错，但我认为这只是表面的问题，真正的问题是如何去质疑，教会人怎样质疑才是主要的问题。推荐一本教人怎样质疑的书《批判性思维——带你走出思维的误区》。

六弦琴韵：“尽信书不如无书”，唯物辩证的观点，要得！只是以孩子的阅读能力，他还未有这个辨识能力和质疑的底气，所以教育的路真的很漫长！

敖双英：用批判的态度来学习，存疑、解疑、去疑之后，学问就长进了。朱老师的解读令人豁然开朗！尤其是引导孩子阅读时，让孩子提问多么重要！