现阶段，计划生育政策造就了一大批独生子女，因为家里只有一个孩子，父母难免将孩子放在家庭的中心位置。在这种家庭环境中长大的女孩，做事习惯以自我为中心，忽视他人的感受，如此一来，这类女孩在人际交往中就很难获得一个好人缘。
所以家长必须教女孩学会分享。因为懂得分享的女孩才知道怎么和周围的人和谐相处，才知道如何爱别人，从而更好地融入社会之中；而不懂得和别人分享的女孩，什么都想独占，从不去考虑别人的需求和感受，长大之后性格上也会出现偏执，进而在人际交往中处处碰壁。
很多父母也意识到了让自家女孩学会分享的重要性，担心女孩养成自私、任性的不良性格。于是这些父母开始给女孩讲大道理，但是效果却不好，时间长了，女孩甚至会产生厌烦心理。其实智慧的父母从不会对女孩进行干巴巴的分享说教，他们会利用生活中的一些小事，抓住机会让女孩了解分享的重要性，寓教于事，其效果比反复说教要好得多。
芳芳拿着一个五彩的毽子在广场上玩耍，时不时地踢几下，毽子上下翻飞，勾画出一幅美丽的风景，也惹得周围的小朋友纷纷围观。有一次，芳芳将毽子踢到了一个小女孩的脚下，那个小女孩看着脚下的漂亮毽子，很想蹲下摸一摸。
这个时候，一旁的妈妈对芳芳说道：“宝贝，你看那个小妹妹也想踢毽子，你邀请她过来一起玩好不好？”听妈妈这么说，芳芳想了想，果真拉起那个小女孩的手说：“来，咱们一起踢毽子吧！”于是两个小女孩便快乐地在广场上踢起了毽子，过了一会儿更多的小朋友加入了进来，芳芳玩得更加高兴了。
回家之后，妈妈问芳芳：“你喜欢今天和你一起踢毽子的那个小妹妹吗？”“喜欢啊，跟她一起踢毽子比我一个人踢好玩多了！”芳芳高兴地说道。“是啊，这就是分享，以后有什么好玩的，好吃的，你要记得和周围的人分享，这样你才会拥有更多的快乐！”妈妈摸着芳芳的头说道。
芳芳妈妈的做法是很值得别的父母学习的。她巧妙地抓住了教育的时机，在芳芳切身体验了分享的快乐之后，向其强调“分享比独享更加令人快乐”的理念，从而强化了芳芳的分享意识。
其实在生活中，只要父母善于思考，就能发现很多让女孩学会分享的方法。
建议1：给女孩分享的实践机会
在生活中，父母应该多为家中的女孩创造和同伴分享物品的机会，多为女孩提供一些可以分享的新物品，这样能够让女孩在实践中学会分享。
比如父母可以利用节假日或者女孩过生日的机会，让女孩多和小朋友们玩耍，在这个过程中鼓励女孩拿出自己喜欢的玩具，让她切身体验和别人一起分享玩具的快乐和幸福。事后，爸爸妈妈要及时告诉女孩玩得快乐的原因——她和小伙伴们分享了自己的物品和心情。这样女孩就会明白，假如能够和别人分享，那么就能更多地拥抱快乐和幸福。
建议2：用交换的方式让女孩学会分享
有些女孩在公共场合玩耍的时候，总是觉得所有的东西都是自己的，不允许别的小朋友玩耍。女孩的这种想法和行为是很不值得提倡的，但是假如父母因此而批评女孩，最终可能会收到相反的效果。这个时候，父母不妨试一试相互交换的方法，以此让女孩学会和别人分享。
盈盈是家中的独生女，爸爸为了让她学会分享，经常鼓励她和别的小朋友交换物品。每当爸爸给盈盈买了什么好东西，都会鼓励她将物品带到学校去，让她和周围的同学交换。
爸爸对盈盈说得最多的一句话就是：“宝贝，你要学会将自己的东西借给别人，然后从别人那儿借自己更感兴趣的东西，这样你不仅能获得更多的快乐，还能交到很多的朋友。”
正是通过这样的方法，爸爸一步步让盈盈意识到了分享的重要性，学会了和周围的小朋友分享自己的玩具和心情。
建议3：允许女孩有自己的“宝贝”
每个人都有不想和别人分享的东西，成人如此，女孩也一样。有些东西也许是女孩特别喜欢的，或者是女孩心中重要人物送给她的纪念物品，有着特别的纪念意义。所以家长在教育女孩要学会和别人分享的时候，也要告诉她有些东西可以不和别人分享。父母要允许自家女孩有自己的宝贝，并像女孩一样，珍惜女孩的“宝贝”。
比如，家里来了其他小朋友，爸爸可以告诉女孩将她的宝贝藏起来，避免被其他小朋友弄坏了。这种做法并不是鼓励女孩不分享，恰恰相反，只有女孩藏好了自己的宝贝，她才会大方地和别人分享其他的东西。假如爸爸强迫女孩分享所有的东西，反而会引发女孩的逆反心理，促使她做出激烈的反抗。
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