历史天空下的一颗“兰”星

张兰国，大学本科学历，中学历史高级教师，自治区级骨干教师，区中学历史教学研究会理事。

从事教育工作24年，先后培养出1998、1999两届银川市高考文科状元，2001、2002两届自治区高考文科状元，所教学生有十几人考入北大。担任教研组长工作18年。参加了《新课标人教版（历史必修2）教学参考书》的编写工作，有十几篇论文发表或在区市教育部门评比中获奖，并多次承担了区、市级的公开示范课教学，获得好评。自新课标实施以来，多次参与区内外的教师培训工作，到长春、哈尔滨等地进行新课程实施的经验介绍和新课程高考专题报告。

上张老师的历史课，你永远听不到有关历史的绝对的是与非，也许与历史本身的学科特性有关，也许与他自身个性有关，在这里，事物永远是辩证统一的。他将事件抽丝剥茧，从本质上把握每一个独立问题背后的深层原因，然后深入浅出地让我们在他的课堂“行万里路”。张老师言辞犀利，他从不媚“正统”口径，把历史的不同角度呈现给学生，把社会的是非真伪剖析给学生。巴金先生曾把“说真话，做真人”作为自己一生奉行的箴言，想必兰国也一定深得巴老真传，要么说真话，要么选择沉默，历史的良心是他治学的底线，虚假从不属于这个真实的人。（学生沈子薇）

他总是可以清晰地了解到我们在想什么，包括我们平时对家长撒谎的方式他都一清二楚，却又常常站在我们的角度理解我们，家长会上，他清楚地告诉家长“不要总盯着孩子的分数看，应该去了解他们学习时的心理状态和学习困难”，这样的话，之前从未有人说过，初次听来，真是觉得惊喜又感动。（学生高梦瑶）

老师真懂我们。那日，众老师为给高三莘莘学子打气，纷纷留言鼓励“望好好学习”、“愿考上重点”。而张老师只道一句“只要努力过，就行了”，都说一份优异的成绩常常是学生给老师的最好礼物。显然，我们的张老师没有问我们结果，只愿陪我们共同努力。或许，踏入大学校门是我们实现梦想的重要关卡，而曾经经历的过程与拥有的记忆，才是我们受用一生、弥足珍贵的宝藏。（学生张曼顺）

高山不语，自有它刺破青天的巍峨；小河不语，自有它东行到海的执著！在我们眼中，张老师就是这样一座山、一条河。我们喜欢他、信赖他，因为他的执著、认真、不妥协，还因为他帮助学生的善良、真诚、有问必答、有求必应。我们没完没了地找他问问题和他讲解时的那份认真投入令人感动；他可以理解我们星期六下午想回家的心情，历史课上总是提高效率、提前给我们下课；老师的办公桌前常常充满笑声，所以大家总是愿意围着老师，不论是问问题还是闲聊，我们都能带着笑容走出他的办公室；每次交钱，如果谁没带够，第一个想到的就是问他借；像星期几不上课这类的消息也总能从他那里打听得到，这时的他已经不单纯是我们的老师，更像一位真挚可靠的朋友。（学生王婧、西佳）

我常在想，是什么让我们对老师的尊敬、依赖和信任达到极致？也许就一句话：他永远在用“心”对待我们。课堂上我们是他的学生，课下我们是他的孩子、他的朋友。他有时会用一颗十七八岁的心来对待我们的撒娇、痛苦、难题，有时候又会用一颗父亲般的心来包容我们的缺点、任性和退步，尽管我们也会让他失望、让他费心又费力，但他似乎从未在心里减少对我们的喜爱和信任，也许就是这种心与心之间的交流让我们和老师的关系处得如此融洽、和谐，能够成为他的学生是一种幸运，更是一种幸福。（学生陈娟）

我也许是老师再平凡不过的学生了，和张老师相处两年了，他从未叫过我的名字，但老师直率、大胆、坚持独立的个性让我佩服，老师独特的教学方式也让历史课变得不再干涩乏味，更多的是听到了除课本以外的新观点、新看法，指引我们探索的新理念。从他的口中，我们看到的不再是枯燥的朝代更替，而是丰富多彩的社会现实；听他的讲述，我们的耳边不再是单调的战争号角，而是历史的车轮留给我们的深深思考。老师敏捷的思维，丰富的智慧，精妙的言辞更是令我们觉得上历史课是一种享受。（学生李依楠，许征）

我们总说老师像个搞艺术的不像教历史的。不仅是他独特的外形还有他独特的教学方式。他可以把抽象的历史结论具体到生活细节让我们恍然大悟，最爱用的是举例论证，经常说：“你比如说今天..举个最简单的例子..”他也可以把繁琐、零碎的史实高度地概括，理出一条清晰的线索，然后顺着这条线索哐哐两节课就把世界史串讲完，接着在那快速而连贯的语调中几千年的中国史又清晰地展现在我们面前，那种感觉怎一个“爽”字了得！

三年的历史学习，使我们的眼界开阔了不少，众多历史人物的功过得失我们能够客观评价，老师引导着我们展开一幅波澜壮阔的历史画卷，一节课的纵横联系，也许几十年、甚至几百年的轮廓他已勾画；一节课的精辟评点，让我们透过迷雾般的表象认清了本质；即使是当今重大时事，他也能从历史的角度分析其背景，从他那里我们知道的不是多少个史实而是一种历史观点、一种看问题的方法，不孤立、不违心、不片面。（学生杨佳玉，王斌）

常常是这样：老师在讲台上纵横古今中外，我们在台下听得一脸崇拜。也许历史不再重演，可是老师分明带着我们在历史的长河中游弋。

张老师是我一生的老师，是他教会我如何面对现实、面对生活。我的学习一般，可我一直很努力想做一个优秀的学生。但是班主任却在我结业书的操行等级一栏打上了“良”。我不理解：难道学习不好就等于品行不好吗？我一直在心里告诉自己，即使学习不好也要争取在品质上做一个踏实认真的人。但是这样的努力并没有得到大家的认可，我能够接受成绩的良好，可品质上的“良”对我来说却是一种耻辱。高考的前几天我没有心思听课，当我精神近乎崩溃地冲出教室时，张老师拦住了我，他带我到办公室，然后告诉我，他在2002年以前从来没有得过先进。我不相信，老师这么优秀却..可他说：“我从没想过能成为一名优秀的老师，只求做一位合格的中学教师，没有人敢说自己永远优秀，学生也一样不要想优秀，只要做合格的学生就好，而且这就是社会，一个人的努力不可能得到所有人的认可，只要自己问心无愧就可以了”。老师的豁达真诚让我放下背负已久的重担，而现在的我终于可以轻松地面对生活中的得与失，真希望有一天可以用我自己的努力来回报老师。（学生李婷婷）

当我看到老师写给我的留言：自信，充满朝气是你战胜人生路上挫折的关键..心里充满了感动和力量，我以为像我这种学得不好又不爱问问题的学生给他的印象一定很糟糕，但是从老师的祝福里，和毕业典礼那天他信任和鼓励的目光中，我读出了老师对我，也是对每一位同学那份平等而真挚的爱，也真正感受到了同学们所说的老师那无穷的人格魅力。（2001届毕业生，后进入北大的吴渊）

二模后我陷入一种压抑、盲目甚至厌学的状态，那几个星期过得简直糟糕透了，好不容易使自己平静下来，有一天从老师的窗口走过，他示意我进去，我当时很惊讶，以为自己犯了什么错误，没想到老师竟然像朋友一样地问我最近的状态，鼓励我、帮我舒缓压力。真的就在那天下午，我又找回了自信，我对自己说：“怕什么！有张老师这样的鼓励还有什么好怕的。”于是我让自己用一种平静的心态对待一切风雨，而老师的关心则让我更坚定、更坚强。（2001届毕业生刘璟）

不过，再优秀的人也有缺点，张老师也一样，而且他最大的缺点就是太潇洒。一身帅气的休闲服，总是把长袖撸成中袖，冬天也穿得很少。上课时粉笔也像烟一样夹在两指之间，一只手插在兜里，另一手拿着卷子侃侃而谈，还时不时地挥动两下胳膊，一派指点江山的气概，以至于有时因为太专注于他的神情而忽略了他讲课的内容，再加上过于随意的板书，独特的艺术气质、棱角分明的个性让他毫无疑问地成为大家心目中完美的偶像式人物。

这就是我们的历史老师——张兰国。他用智慧和爱为我们构筑了一片属于我们自己的历史天空，他让自己闪烁，也让我们因此读懂了世界。

人生箴言

既然选择了教师这份职业，就要做得无怨无悔。用心去做，必然会赢得学生、家长和社会的信任与肯定。