【摘要】：教师通过提问，一方面可以了解学生对自己执教的内容是否理解和接受，同时，又可以启发学生积极思维，使学生的注意力集中。因此，教师提问是一种正当和必要的教学手段。当教师提问时，学生如要回答问题，首先应该举手，要在教师点到自己的名字时，方可站起来答题。有时，对老师的提问自己回答不出来，但又偏偏被点到名。在别人回答教师的提问时，不应随便插话。
教师在上课时向学生提问，是教师检验自己教学效果的最迅捷和最直接的方法。教师通过提问，一方面可以了解学生对自己执教的内容是否理解和接受，同时，又可以启发学生积极思维，使学生的注意力集中。而学生的答话，反过来又能启发教师的思维活动，达到教学的目的。因此，教师提问是一种正当和必要的教学手段。
正因为如此，每个学生都应懂得教师提问的积极意义，并要正确、礼貌地对待教师的提问。
(1)当教师提问时，学生如要回答问题，首先应该举手，要在教师点到自己的名字时，方可站起来答题。切不可坐在座位上，就七嘴八舌地发言，在老师未点到自己的名字时，也不要抢先答话。
(2)在起立回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或者故意做出滑稽的举止引人发笑。说话声音要清朗，不要过低，使老师同学听不清楚。
(3)有时，对老师的提问自己回答不出来，但又偏偏被点到名。这时，自己应该站起来，以抱歉的语调向老师实事求是地表明:这个问题自己回答不出来。
(4)在别人回答教师的提问时，不应随便插话。如别人回答错了，或者回答不出时，切不可在旁边讥讽嘲笑。当老师发问:“有哪个同学能回答这个问题”时，自己可以再举手，在得到教师允许后，站起来回答问题。
教师在提问时，也应注意下列几点:
(1)要采用启发的方式，使有利于学生积极思维、开发智力。
(2)对学生正确的回答，应及时给予肯定。
(3)当学生回答不出问题时，应让其坐下再进一步思考，切忌用讽刺挖苦的语言去伤害学生的自尊心，以致挫伤学生的学习积极性。
回答老师的问题
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