老师是为学生服务的

误区:学生是主体，老师是为学生服务的，学生和老师是平等的关系，要改变“师道尊严”的老观念。

诗人把老师唤作“课堂里的树”，说老师的“语言，是富有光泽的树叶”。歌唱家以“老师的窗前彻夜明亮”来赞颂老师的鞠躬尽瘁、无私奉献。老师是耕耘春天、播种希望的人，他撒播下希望的种子，辛勤耕耘，我们就是他培养的一颗颗种子，将我们育成参天大树。赞美老师，是对老师的一种肯定，一种尊重。那么，我们该如何尊重老师?

首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师，不能简单地认为老师是为了某种功利来从事教书育人的工作，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理”，老师在夜深人静的时候，还在备课，批改作业，学生全部酣然入梦的时候仍在查寝。这种辛勤的劳动，是为了谁呢?如果是为了功利，他们又何必如此辛苦地工作呢?大可不管我们的学习、纪律、卫生，这些超出工作时间的劳动又没有经济报酬。因为这些，所以我们更要理解老师的价值取向。

其次，要尊重老师的劳动。课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。

第三，要接受老师的教育，在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。遗憾的是有些同学知错但不改错，恶意顶撞老师。所有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢。因此，笔者希望每一个同学都能知错就改，接受老师的教育，这同样也是对老师的尊重。

第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。如果你主动说了一句“老师好”，这样不仅反映出你的高尚品格，还增进了师生感情，体现出你文明礼貌的素养。

第五，上课时不要顶撞老师。尊敬教师是中国人的传统美德，也是青少年应有的品质修养和文明行为。经常有一些学生有在上课时顶撞老师的不良习惯，这是对老师极不尊重的行为。那么，想改掉这种毛病怎么办呢?

(1)要从思想上认识到，顶撞老师是不对的，是绝对不允许的。这是不讲文明，没有道德修养的表现，不符合中学生应具有的行为规范要求的行为。

(2)要知道，一个人从无知到有知，从粗俗到文明，从幼稚的孩子到具有丰富的文化科学知识的有志青年，都离不开教师的辛勤培养和循循善诱的教导。因此，每一个学生都应该对教师保持发自内心的崇敬和热爱。

(3)作为学生，任何时候都要有尊敬教师的文明礼貌习惯。无论在校内外或任何时候见到教师都应主动、热情地向教师致意，问早、问好;上课迟到或到教师的办公室有事，都要先征得教师的允许方可进入;与教师交谈时，如果教师是站着的，自己就要站起来与教师交谈;进出门、走在楼梯上遇到老师要主动让路;如果教师生病了，同学们应主动到教师家里或医院探望、慰问;新年里可以给教师寄贺年信或到教师家里贺年等。这些都是我们应养成的良好习惯。

凡是不尊重教师、走在街上视教师为陌生人，给教师起绰号，顶撞教师的批评教育，都是与社会主义精神文明所不相容的，应当受到批评谴责。

(4)人无完人，金无足赤。从辩证唯物主义观点看来，教师和其他人一样，身上也会存在着这样或者那样的缺点，在教育工作中也会有失误和过错。但是，当你觉得教师对你的批评教育有所不当时，是不是就有理由顶撞教师呢?遇到这样的情况，作为一个有修养、懂礼貌的青年学生完全可以对教师诚恳的提出自己不同的看法和见解，可以对教育教学中不当之处提出意见，然后通过和教师交换意见，一起讨论、研究，达到教学相长的目的。当然，我们对教师提出不同看法除了应采取正确的态度，还得注意适当的场合和方式方法，分寸得当。