不要急于求成，大脑的改变是个持续的过程

神经学家们已经知道，当一个人学到某样新事物时，他的大脑就会发生器质性改变。但对多数人来说，这一观念可能会让我们有点儿难以理解。

新经验或新输入大脑的感官信息——或对输入信息的重复——会促使部分神经元以独特的方式生长和创建连接。更多的刺激会使神经元长出更多的“树枝晶（Dendrites）”。这一过程与树木长出更多枝条的情形很相似，这些“枝条”能分类存储更多信息。同样的，负责向其他神经元传递刺激的轴突（Axon）或神经纤维的顶端会从圆形龟壳状变为撑开的雨伞状。当轴突张开之后，会一直维持这一形状。现在，你对学习新事物如何从生理层面上改变大脑组织的形状和大小的原理已经有所了解。

在学习新事物的过程中，神经元会将新收到的信息转变为电荷，经由轴突传递出去。对新事物的重复学习会产生重复的电荷活动，并触发髓磷脂（Myelin）的释放。髓磷脂是一种多脂的灰色物质，会包裹轴突组织，起到绝缘体的作用，从而使电荷更快、更有效地传递。这样一来，大脑在不同组织间传递信息时消耗的能量就会更少，学习也会变得更为轻松。你无法从外部观察到大脑在物理层面的这些变化，但你看得到这些改变带来的结果。你会看到这样的现象：一个孩子刚开始学习某些事物时相当费力，但过一段时间之后，就能轻松地完成同样的任务。这是因为刺激、重复与训练让他的大脑产生了改变。

大脑金知

学习新知识能让大脑产生器质性变化：大脑的活动区域及神经连接方式都会发生改变。事实上，当孩子学习新事物或重复已知的体验时，个体神经元也会随之生长。

我应该做什么？

●你对孩子的大脑发育有着重要影响。你在育儿时传递给孩子的话语、概念、经验、交流和情感都会给孩子将来的大脑发育状况造成不同的结果。

●谨言慎行。谨记你日常的言行对孩子的发育有重要影响。

●了解了新刺激会促使大脑神经元长出更多“树枝晶”之后，你应该能获得方向感。当你选择以最佳的策略与孩子互动时，你就能以独特的方式为他们带来一个更美好的世界。