坚持以人为本，构筑三道防线，创建平安和谐校园

坚持以人为本，构筑三道防线，创建平安和谐校园

毛双喜

党的十七大报告提出:“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”创建平安和谐校园，是党的教育方针的具体体现，是教育领域深入贯彻落实科学发展观，推动和谐社会建设的工作要点。作为基层学校的校长，我们深刻地认识到一定要坚持以人为本，全面实施，扎实推进平安和谐校园建设，才能办好人民满意的学校。在平安和谐校园的创建中，我们认为一定要教育师生筑牢法律、制度、道德三道防线，才能确保校园稳定、平安、和谐。

法律防线，是上线、是高压线。作为校长应该牢固树立依法治校的理念，认真履行法人代表的职责，自觉学习贯彻执行国家法律法规。作为教师应该牢固树立依法执教的意识，认真履行法律法规所赋予的权利和义务，模范遵守国家法律法规。作为学生自觉学习法律法规，不断增强法制观念，树立法律意识，依法维护自身的合法权益。法律是校园环境安全、稳定、和谐的坚强后盾，是处理各类矛盾、冲突最高武器，是维护权益最大的保障。

制度防线，是基础、是保障。学校的规章制度反映了国家法律法规的客观要求，规范了师生的行为，传递了教育思想和办学理念，体现了激励与评价，对推动学校整体发展具有积极的意义。学校的规章制度一般可以分为三大类:一类是规范学校管理行为的;一类是规范教职工教育教学服务行为的;一类是规范学生学习活动行为的。

道德防线，是底线、是基础工程。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出了思想道德建设的重大意义。是关系国家前途和民族命运的大事。做为学校，要牢牢把握“育人为本，德育为先”这个核心，抓紧抓好这一项民心工程、希望工程、基础工程、社会工程、系统工程、世纪工程。我县在义务教育阶段全面开展的中华民族四项传统美德教育(简称“四德”教育)就是针对我县德育工作的现状与实际，落实这一基础工程的重大实践有效举措，对于广大师生筑牢思想道德防线，具有重大的现实意义。

社会和谐人人有责，和谐社会人人共享。平安和谐校园的建设，需要校长、师生筑牢法律、制度、道德这三道防线，还需要我们在管理中牢固树立以人为本的理念。

第一，将“依法治教、依法治教”与“以德育人”紧密结合起来。即要求校长是师长的师长。凡要求教职工、师生做到的，自己首先做到，要求教师为学生树立良好的师表形象。校领导首先要做好表率，用信任的眼光看待每一位教师，用欣赏的眼光衡量每一位教师，让每个教师都能受到尊重和激励，为教师创设和谐的环境，让他们参与学校管理，充分发挥主人翁的作用。用肯定、赞许、欣赏的眼光看待学生，善于发现学生的闪光点，及时表扬、激励，使人人有成就感。自觉做到我学我爱，我爱我学，人人争做学习上的主人。

第二，将“制度管理”与“人本管理”紧密结合起来。制度化为人性化提供保障和支撑。只有在制度化的平台上，才能实现公平公正而又激发积极性、创造性的人性。我们的制度应是对有能力者满足工作需求，对有成绩者激励、奖励，对有进步者有触动、激发。使更多的教师感觉到有成就感、被肯定，更感到肩上的责任重大。同时，我们尽可能的做到无情的制度，有情的操作，有弹性，但不盲从。

第三，将“安全教育”与“健康教育”紧密结合起来。针对目前校园安全的形势，一方面我们全面落实校园安全工作责任制，配合有关部门加大对校园周边环境治理的力度，另一方面我们经常性的开展安全知识、法规学习宣传演练，增强学校师生的安全意识，提高自救自护的能力。牢固树立“安全第一”、“安全责任重于泰山”、“安全无小事”的意识。同时，我们紧密结合“安全教育”开展“健康教育”，树立“健康第一”的理念。一方面组织师生开展阳光体育运动，教育师生每天锻炼一小时，健康幸福一辈子。另一方面，积极开展心理健康教育，化解学生成长过程中的困惑、矛盾。将不安全事故隐患消灭在萌芽状态，将不安全的矛盾化解在“预防”工作之中，确保校园师生安全、健康。平安和谐校园的创建任重道远，我们将继续坚持以人为本，牢牢构筑三道防线，办一所人民满意的学校。

作者:泾阳县龙泉乡龙泉中学校长，中学一级数学教师