安全工作重在预防

安全工作重在预防

赵克朝

“生命不保，何谈教育”，“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”，“校长是安全的第一责任人”，“要把稳定安全工作作为‘一把手’工程来抓”，“严格履行保一方平安”的政治责任……这些简单的句子都从不同角度阐述了安全工作的重要性和紧迫性。

一、夯实安全责任，提高预防意识

一是坚持“分级管理、分级负责，谁主管、谁负责，谁主办、谁负责”的学校责任管理体制。学校为师生安全筑起第一道防线，为学生提供一个健康和谐的环境，校长作为第一责任人，安全作为“一把手”工程来抓，从而建立健全学校内部的各项安全管理制度。二是分管领导是直接责任人，应集中精力思考、视察、检查、落实各项制度，切实负起责任，并且要统筹兼顾、全面预防，绝不能出现丝毫疏漏。三是将学校各个岗位安全责任逐条细化分解落实到人，落实到每个工作环节之中，落实到每个工作部位，并做到定点、定时、定人负责，定期检查，建立横向到边、纵向到底的责任体系，在学校真正形成人人有责任、人人有压力、人人积极主动地做好安全工作的良好氛围。学校可采取逐级签订安全责任书的办法，明确校长、分管校长、直接责任人的职责和任务，以及学生个人和学生家长的责任和任务，从而上至校长下至教师，从校内到校外形成安全教育预防网络，大力减少安全事故的发生，同时建立责任追究和考核制度，以提高全体师生对安全工作的认识，增强其责任感、正义感、危机感，强化安全工作。四是随着时间的变更、人员的变更、地点的变更以及周边环境的变更，随时调整并夯实责任人的责任，以增强预防，如学校原有的平房不属危房，随时间的变更，随时都可能转为危房，这鲜明是一个从无责任到有责任的变化过程，再如学校人事不稳定，原分管机房的教师因事请假两月，则两月之内的责任显然也需要重新调整并夯实，以防请假期间无人监管，导致学校财产受到损失。这样的例子举不胜举，但均有一定的责任夯实意识，哪怕是一节课，一个小活动均须如此。

二、健全制度，完善机制，提高预防意识

健全制度，重点在“全”字上下工夫，“全”一方面是体现锁定制度包括人身安全和财产安全两大方面所包容的其他各个方面的安全制度，如交通安全、饮食安全、宿舍安全、用电安全、用气安全、课堂安全、课间安全、上学往返安全、心理健康安全、防火防水防滑破、防打架斗殴，突发事件、化学实验、夜间巡逻等制度，值周制度、带周制度，重点部位保卫制度等涉及整个教育教学活动的一切安全方面的措施和制度。另一方面包涵着全面的防预措施，如重点部位的防范措施及预警机制，学生一切时间的安全监控和防范措施，一切活动空间的安全监控和防范措施，以及各可控事件的紧急预案等，只要这些制度健全了，责任就明确了，全体师生在自觉与不自觉中受到了制度的约束和规范，提高每个人的安全防范意识，有效控制一些不安全事故的发生，也避免了人们工作的盲目性和不可预见性，有了可操作可考核制度，安全检查漏洞就少，整改措施速度就快，力度就大。

三、强化安全意识的学习，提高安全预防意识

“教育在先，预防在前”，这是抓好安全教育工作的基本原则之一，不少的安全事故都是因为学生缺乏相应的安全知识造成的。诸如传染病的预防知识缺乏而被感染，用气、用电知识缺乏，操作不当而中毒和触电，防汛、防霉常识缺乏，导致重大不安全事故。由此可见掌握必要的安全知识，是何等的重要。一般地说，要加强安全基本知识、基本技能的培养可从以下几方面入手:一是让安全知识进课堂，并纳入常规考核。目前省、县下发人手一册的《安全教育读本》，该书较为系统的阐述了日常生活中的各类安全防范知识和技能，各大书店有系统的安全知识和安全防范技能的知识挂图，以及交通部门、防疫部门下发的对应的安全知识宣传册，均可作为课堂教材，组织学生认真学习和演练，以提高师生的安全预防知识和安全自救知识;二是积极开展“安全教育周，安全教育月”活动，让全体师生在活动中增长知识，每期开学后的第一周的安全教育周可针对有学校特点的安全问题进行针对性学习，并制卷问答或知识抢答;“五一”长假，“十一”长假前的安全教育日，可根据学校存在的长假安全隐患问题，布置系列的调查报告，收假后交回存入学生成长记录袋等办法以增强学生的安全教育知识和遇险自救技能;三是加大校园网络、周边网络的监控和管理，让科学知识占领学生头脑，消除或抵抗一些消极的不健康的东西占领学生头脑，同时也开展一系列爱国、爱校、爱老人等尊师重教丰富多彩的活动，让学生在活动中明辨是非，树立正确的世界观、人生观以及承受挫折的能力;四是大力宣传安全知识和法律知识，充分利用校园广播、校园刊物、国旗下演讲、主题班会、黑板报、团队活动等将安全知识传遍广大师生、家长，让安全基本常识家喻户晓，人人皆知，让学生学会生存，掌握自救本领，让安全知识渗透到各个学科教学之中，真正做到安全工作时时讲、事事讲，从而大力减少不安全事故的发生。

作者:镇安县铁厂中学校长，中学一级教师