【摘要】：在探究北京和乌鲁木齐两个城市谁先迎来黎明的问题中，可以尝试当地与乌鲁木齐、北京三地连线的方式来确认北京比乌鲁木齐更早迎来黎明。同样的方法将当前地理位置定为乌鲁木齐，而时间不变。此时的乌鲁木齐上空则是繁星点点。继续将时间速度以1000倍速运行至06：42时，恢复为正常速度，学生们兴奋地看到太阳正从地平线上缓缓升起，乌鲁木齐的太阳升起时间比北京整整晚了近两小时。
在探究北京和乌鲁木齐两个城市谁先迎来黎明的问题中，可以尝试当地与乌鲁木齐、北京三地连线的方式来确认北京比乌鲁木齐更早迎来黎明。但“耳听为虚，眼见为实”，此时运用Stellarium软件进行虚拟现实，把真实的动态画面呈现在学生眼前，效果是振聋发聩的。
在Stellarium软件中，可以在设置选项中选择当前地理位置为北京，设置日期为6月1日，时间为00：00。将时间调整为1000倍速，大屏幕上出现天空中各星辰的东升西落，在04：53时将时间速度恢复到正常速度，让学生看到此时太阳正从地平线上缓缓升起，记录日出时间为04：53。同样的方法将当前地理位置定为乌鲁木齐，而时间不变。此时的乌鲁木齐上空则是繁星点点。继续将时间速度以1000倍速运行至06：42时，恢复为正常速度，学生们兴奋地看到太阳正从地平线上缓缓升起，乌鲁木齐的太阳升起时间比北京整整晚了近两小时。这个结果和学生们的预测以及模拟实验的结果一致，甚至连相差多少时间都可以计算出来了，学生们会为这个结果兴奋异常。
教师利用学生此时高涨的学习兴趣，抛出宁波和乌鲁木齐日出时间的问题，并和学生一起虚拟宁波和乌鲁木齐的日出时间。这是对预测及模拟实验结果的再一次确认，可以更好地激发和持续孩子的学习积极性。
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