读书是为了让你认识这个社会

18岁的梦想，可以在山的这边、在海的那边无拘无束地描写。

人的一生不论是伟人还是普通人，年轻时对“你在为谁读书”这个问题的不同回答，决定了他不同的人生路程和不同的生存生活方式。

如果你要成为一个卓越的领袖人物，那么你就是在为国家民族和社会的进步发展而读书。

只要你读书的目的不违背国家法律制度，不有悖于社会公理公德，有益你和家庭，有益于社会，你在为谁读书都行。

按照一般的上学年龄，你现在应该是18岁了。18岁的记忆，是清澈得像我们学校附近的那条汉北河一样透明见底的记忆。18岁的梦想，可以在山的这边、在海的那边无拘无束地描写。18岁之后，生日晚宴的烛光会一年一年地将你的梦拖远，迎接你的会是一个又一个风吹鸟叫的日子。

18岁之后，你会慢慢明白，你今后人生的全部日子，都会打上你现在读书时代的烙印。也就是说，你年轻时读不读书？读哪些书？怎样读书？对你一生的影响是巨大的。要回答这三个问题，首先得回答另外一个前提性问题——你在为谁读书？这个问题小学老师已经讲了好多遍，但我今天还是想与你讨论一下。

毛泽东16岁时离家赴湘乡县立东山高等小学求学前，写了一首《赠父诗》：

孩儿立志出乡关，

学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，

人生无处不青山。

毛泽东后来在长沙读师范期间，又写下了“问苍茫大地，谁主沉浮？”的壮丽诗句。诗言志。纵观这个伟人的一生，年轻时读书的志向基本实现了。他是为一个文明古国的伟大复兴而读书，为造福这个国家的人民而读书。他确实主宰了中国将近半个世纪的沉浮，最后他的伟岸身躯躺在了具有共和国标志意义的天安门广场，应该是永远不会再回到他的桑梓之地韶山冲了。

毛泽东用毕生的奋斗历程，实践了自己年轻时的人生理想。人的一生不论是伟大还是普通，年轻时对“你在为谁读书”这个问题的不同回答，决定了他不同的人生路程和不同的生存生活方式。浙江大学创新与发展中心研究员尚阳，将社会芸芸众生大致分成四种类型，我们不妨看一看：

第一类是卓越的人，即领袖。这种人具有主动性。主动性的人即使没有被人告知，却在做着恰当的事情。他是自动自发的，他的体内有一部发动机。除了完成他分内的事之外，一切有益的、合适的事，他都会孜孜不倦地去做，因为他有理想，有使命感，有顽强的意志和超凡的能力。这种人早晚都会成为卓越的人，他们永远都是领导、领袖的候选人。世界给了他巨大的褒奖，这种褒奖不仅有财富还有荣誉和地位。

第二类是优秀的人。任务只需布置一次，他就会认真地做好，不论有什么困难险阻，不需要任何人再讲第二次，而且下次再做同类事情就不需要别人耳提面命了。这种人仅次于自动自发的人，他们是优秀的执行者，是社会急需的人才。他们永远不会失业，是社会上的白领，是公司里出色的部门经理。

第三类是非常普通的人。这类人，事情要别人布置两到三次，提供相应的条件，他才会相应地去做好这件事。而且做事情的时候，总是磨磨蹭蹭的。这种人与荣誉和财富绝缘，他们只能做普通人，并且永远不会有出人头地的日子。

第四类是永远的“贫困者”。他们处于金字塔的最底层。这种人只有在饥寒交迫、山穷水尽的情况下，才会奋斗一下，要背后有人踹他一脚，才会出门找食。这种人似乎一辈子都在辛苦工作，却又怨天尤人，抱怨老天不公，哀叹运气不佳。他总是在怨恨老板如何压榨他，却不知道反省自身的问题。只有当他们被贫穷压迫得没有出路时，才会去做事。但一旦有了钱，懒病又会发作。这类人只会遭到漠视，收入当然十分微薄。他们一生中大部分时间都在盼望幸运之神突然降临到自己身上。但是，天下没有免费的午餐。

毫无疑问，大千世界形形色色的人不可能完全就是尚阳所归纳的上述四种类型，但是这四类人在我们身边都随处可见，也就是说尚阳的分析是有一定的代表性的。按照尚阳的这种分析，你走向社会后会成为哪一类人呢？

“你成为哪一类人”和“你在为谁读书”看起来是两个问题，实质上我们可以把它看成一个问题的两个方面。如果你要成为一个卓越的领袖人物，那么你就是在为国家民族和社会的进步发展而读书。有这个读书目的的人，一般都能够主动克服读书过程中的一切困难，做到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

古代不少读书人是为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”而读书。前几年，媒体曾热炒了一阵子湖南某初中老师在课堂上教育学生要“为将来找一个漂亮老婆”而读书。其实，无论古今，为了“颜如玉”和“黄金屋”而读书的，听起来俗，讲起来可能有很多人嗤之以鼻，但这种现象在实际的社会生活中却大量地存在着。不光古今如此，中外也如此。

至于说“你是为父母读书”、“为老师读书”、“为自己读书”这类的话题，那完全是大人哄幼儿园和小学一年级的小朋友们开心的一种游戏，不能当真的。正像每一个刚上小学的中国孩子，父母问他“将来考什么大学呀？”，他们都会噘起小嘴，歪着头，用清脆的童音毫不含糊地回答“清华大学”一样。这种游戏般的问答只能宽慰一下父母的心，激起父母对儿女未来美好生活的盼头，也还添一点生活的乐趣。仅此而已。你现在已经是一个受过11年正规教育的高中三年级的学生了，你有自己的思想，自己的性格，你对自己的人生和未来的生活有自己的追求和标准，你说我还用在你面前唠叨吗？——你不是为父母在读书，不是在为老师读书，你是在为自己的美好前程读书。如果我真这样唠叨下去，你恐怕不是叫我校长，而是要叫我老爷爷了。

说了这么多话，也许你已经不耐烦了，你会说：校长，您干脆给一个标准答案吧。我明确地告诉你，在这个问题上，我没有标准答案。而且我认为，这个问题不需要什么标准答案。只要你读书的目的不违背国家的法律制度，不有悖于社会公理公德，有益你和家庭，有益于社会，你在为谁读书都行。当然，我还是倡导为国家和民族的伟大复兴而读书。这绝对不是一句大话、套话，谁真正明白了这句话，并自觉地去实践这句话，谁就会成为卓越的和优秀的人。