由于季节和天气的变化影响着室内的气温、气湿和气流，学前儿童机体对于气温、气湿等变化的调节功能发育得尚不完善，对于氧的需要量相对较大，因此，幼儿园应根据季节和学前儿童身体状况，科学合理的通风和采暖(表9－5)。
(一)通风
通风的目的是通过空气的流动，排出室内的污浊空气，送入室外的新鲜空气，调节室内的气温、气湿和气流，以保证室内有适宜的小气候。例如，寒冷季节室内需要流速较小、温度较高的空气，炎热季节室内则需要流速较大、温度较低的空气。室内微小气候的调节与通风形式和设置密切相关。
通风的形式可分为自然通风和人工通风两种。自然通风是由于风力和室内外气温差的大小，引起空气的流动，风力和室内外气温差越大，气流的速度也越快，通风所需的时间就越少。幼儿园生活用房应有良好的自然通风，建筑物的墙壁气孔、天花板、地板、门、窗的缝隙等均能通风。在门窗关闭的室内，仅靠建筑物的孔隙所流入的空气是不够的，因此必须经常开窗换气。
为了加强自然通风，平时尽可能打开门窗。冬季即使用火炉取暖，也必须利用儿童室外活动时间及时开窗通风，每次开窗通风时间不少于15min。还可安装通风小窗。即使在寒冷的冬季也可打开通风小窗。通风小窗安装在大窗上部呈风斗形，以小窗底部为轴，向室内开放，回转角约30°。室外气流经风斗式小窗流向天花板呈弧形下降，冷空气不直吹儿童头部，也不致使室温骤然下降。
在采用自然通风后室温仍达30℃以上时，应采用人工通风辅助设备，如电扇、空调、排风扇等，使室内外空气得以交换，弥补自然通风的不足。厨房和卫生间可安装排风扇，活动室和寝室安装电扇或空调。
(二)采暖
严寒季节，幼儿园既要保持室内一定的气温，又要保证室内空气新鲜，因此在注意室内通风的同时，还要考虑合理的采暖方式。幼儿园一般有集中式采暖和局部式采暖两种。
集中式采暖又分为蒸汽采暖和热水采暖两种。幼儿园应用低温热水集中采暖。热媒温度不宜超过95～70℃。儿童用房的散热器必须采取防护措施。
如果幼儿园经济条件许可，也可采用空调设备取暖。不具备集中采暖条件的幼儿园，可采用局部式采暖。局部采暖有火炉、壁炉、火墙、地坑、电暖器、电热油汀、空调等电热取暖;二层以下房屋用壁炉、火墙取暖时，必须有高出屋面的通风、排烟措施。用火炉采暖时一定要安装烟囱，防止一氧化碳中毒，火炉周围应安装隔热设施，防止烫伤儿童。使用电热取暖，要防止触电和烫伤。
幼儿园的室内采暖，应保持适宜的气温。活动室和寝室的气温不低于20℃，室内的相对湿度为30%～80%，以50%为理想。风速不超过0．3m/s。室内气温还应尽量保持均匀，室内水平面各点的气温差以及垂直各点(头部和足部)的气温差最好不超过2℃，卧室内一昼夜的气温不要超过2～6℃。
表9－5主要房间室内采暖计算温度及每小时换气次数
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