幼儿园的教学活动是由教师的“教”、幼儿的“学”、教育内容与方法手段等基本要素构成的。幼儿园的教学活动应遵循卫生学原理，保证学前儿童生理和心理的发展。
教学活动应安排在儿童精力最充沛、注意力最集中的时候，一般在上午9点开始。不同的年龄班级教学活动的时间、次数、内容也各不相同。一般情况下小班1节/d，10～15min/节;中班2节/d，20～25min/节;大班2节/d，25～30min/节。大班下学期每节可适当延长5min左右，为入小学做好准备。教学内容要浅显易懂，积极结合教具运用直观手段和游戏教学法。
在进行教学活动前，要完成教学活动场地的准备，如环境应清洁、室内应通风、光线要充足。按教学内容和光线的要求，摆放设备和桌椅，光线应来自幼儿身体的左前侧，儿童的座位不能背光。按照教学活动的内容与要求准备好教具与学具，如美术活动的材料，纸、笔、颜料、糨糊、擦手布等。做好音乐活动座位的安排，做好音响、各种小乐器、头饰及各种辅助材料的准备。
在教学活动中，要提醒幼儿保持正确的坐姿和握笔的姿势，注意用眼卫生。若提醒后仍无改正，保教老师应进行个别辅导，甚至是示范。在教学活动时，保教老师还要注意观察幼儿需要，如个别幼儿需要小便，悄悄带其上厕所;个别幼儿情绪不愉快，及时稳定其情绪;个别幼儿阅读有困难时，保教老师可以和幼儿一起阅读;个别幼儿绘画时不敢大胆下笔时，可以悄悄用语言、眼神或表情给予鼓励。总之，为幼儿创设一个和谐、宽松的活动氛围。
教学活动后，保教老师与幼儿一起收拾和整理活动中使用的工具和材料，及时把幼儿在活动中的作品(特别是有保留价值的作品)进行归类、整理，标上日期放到档案盒中。最后做好活动场地的清洁卫生工作。
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