地球的两极

活动目标

1．了解地球南极与北极的地理位置和气候特征。

2．了解生活在地球南北两极的动物，了解它们的生活习性。

活动准备

1．教师准备:学前班教材《科学》下册第12～13页，生活在地球两极的动物的图片若干张，地球仪一台，地球南极和北极的照片各若干张，歌曲《南极北极不遥远》。

2．幼儿准备:学前班教材《科学》下册第12～13页。

活动过程

◎播放歌曲:《南极北极不遥远》。(见活动资源)

教师播放歌曲，引导幼儿听歌曲，激发幼儿探索的兴趣。

◎认识地球的两极。

1．教师向幼儿展示地球仪，并引导幼儿自己观察地球仪，尝试在地球仪上指出我国的位置，自己所在省的大致位置，以及地球南极和北极的地理位置。

2．教师引导幼儿说一说地球南极和北极分别生活着什么样的动物，并说一说这些动物的共同特点。

3．教师转动地球仪，并向幼儿指出我们的位置，自己所在省的大致位置，以及地球南极和北极的位置，使幼儿有一个感性认识。

4．教师小结:地球的南极和北极都覆盖着厚厚的冰雪，都会出现极昼和极夜现象。地球的北极上空还会出现绚丽的极光。北极生活着北极熊等动物，南极生活着企鹅等动物，它们的共同特点就是不畏惧严寒。

◎认识地球的南极。

1．教师向幼儿展示地球南极的图片，引导幼儿仔细观察地球的南极，了解地球南极的地貌特征，激发幼儿的探索兴趣。

2．教师向幼儿讲一讲有关地球南极的地理特征及气候特征，提高幼儿的兴趣。例如，地球的南极被人们称为第七大陆，是地球上最后一个被发现的大陆且是唯一一个没有土著人居住的大陆。地球的南极大陆总面积约90万平方千米，居世界各洲第五位。整个南极大陆被冰雪覆盖，平均海拔为2 350米。企鹅是南极的代表动物。

◎认识地球的北极。

1．教师向幼儿展示地球北极的图片，引导幼儿仔细观察地球的北极，了解地球北极的地貌特征，激发幼儿的探索兴趣。

2．教师向幼儿讲一讲有关地球北极的地理特征及气候特征，提高幼儿的兴趣。例如，地球的北极是指地球自转轴的北端。在北极的岛屿上，生活着爱斯基摩人，还生活着北极熊和北极狐等动物。

◎认识地球南极和北极的动物。(见活动资源)

1．教师向幼儿展示地球南极和北极的动物，引导幼儿观察这些动物，激发幼儿的兴趣。

2．教师向幼儿讲一讲在地球南北极生活的许多动物的相关知识，加深幼儿对南北极的认识。

活动资源

歌曲

南极北极不遥远

我想我想看看南极的冰，看那水晶般的冰山。

我想我想看看北极的雪，看那白玉般的雪原。

北冰洋的月亮姐姐，悄悄站在海面，

守望着宁静漫长的夜晚。

北极熊宝宝它不肯冬眠，

眼巴巴地盼着丰盛的晚餐晚餐。

只怪自己的身体太胖太胖，

恨不能追上匆匆的春天春天。

南极北极地球两端，千里万里不再遥远。

千里万里不再遥远，走到天边空气也甜。

美丽世界在我心间，美丽世界在我心间。

南极北极地球两端，千里万里不再遥远。

走到天边空气也甜，美丽世界就在我心间。

我想我想看看南极的冰，看那水晶般的冰山。我想我想看看北极的雪，看那白玉般的雪原。

南极洲的太阳公公，快活地眯起双眼，

聆听着雪花绽开的诺言。

小企鹅宝宝它不怕严寒，

白茫茫的冰雪是它的乐园乐园。

只恨自己的翅膀太短太短，

恨不能飞上高高的蓝天蓝天。

南极北极地球两端，千里万里不再遥远。

千里万里不再遥远，走到天边空气也甜。

美丽世界在我心间，美丽世界在我心间。

南极北极地球两端，千里万里不再遥远。

走到天边空气也甜，美丽世界就在我心间。

南极北极地球两端，千里万里不再遥远。

千里万里不再遥远，走到天边空气也甜。

美丽世界在我心间，美丽世界在我心间。

小知识

海豹海豹体粗圆呈纺锤形，体重20～30千克。全身披短毛，背部蓝灰色，腹部乳黄色，带有蓝黑色斑点。海豹头近圆形，眼大而圆，无外耳郭，吻短而宽，上唇触须长而粗硬，呈念珠状。四肢均具5趾，趾间有蹼，形成鳍状肢，具锋利爪。后鳍肢大，向后延伸，尾短小而扁平。毛色随年龄变化:幼兽色深，成兽色浅。海豹是鳍足类中分布最广的一类动物，从南极到北极，从海水到淡水湖泊都有海豹的足迹。

海象顾名思义，意思是海中的大象。它身体庞大，皮厚而多皱，有稀疏的刚毛，眼小，视力欠佳，体长3～4米，重达1 300千克左右，长着两枚长长的牙。与陆地上肥头大耳、长长鼻子、四肢粗壮的大象不同的是，它的四肢因适应水中生活已退化成鳍状，不能像大象那样步行于陆上，仅靠后鳍脚朝前弯曲，以及獠牙刺入冰中的共同作用，才能在冰上匍匐前进。海象主要生活在北极或迈北极的温带海域。

北极狐北极狐体长50～60厘米，尾长20～25厘米，狭长的脸，尖尖的嘴，圆圆的耳朵，尾巴毛蓬松且尖端为白色。自春末至夏季，体毛由白色逐渐变成青灰色，故常被称为“青狐”。北极狐活动于整个北极范围。