活动目标
1．感知时间的概念，会根据太阳的位置判断时间。
2．感知时间的珍贵，养成珍惜时间的好习惯。
活动准备
1．教师准备:学前班教材《科学》下册第7页，带有指针的钟表一台。
2．幼儿准备:学前班教材《科学》下册第7页。
活动过程
◎看一看、说一说。
1．教师让幼儿打开学前班教材《科学》下册第7页，引导幼儿观察教材中的沙漏，并说一说它们有什么作用。
2．教师向幼儿讲一讲沙漏的作用，引导幼儿思考教材中的三个沙漏哪一个的沙子最先漏完，并尝试说一说原因。
◎观察影子判断时间。
1．教师让幼儿发挥想象并思考:一天之中什么时候人在太阳照射下形成的影子最长，什么时候人在太阳照射下形成的影子最短。
2．教师向幼儿解释早晨和傍晚人体影子长、中午人体影子短的原因，激发幼儿的探索兴趣。
◎快乐故事会:《时间的故事》。(见活动资源)
教师向幼儿讲述故事，引导幼儿仔细听故事，感知时间的宝贵，启发幼儿珍惜时间。
知识拓展
1．教师向幼儿讲一讲日晷的功能和工作原理。例如，日晷是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。利用日日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。
2．教师带领幼儿尝试制作日晷，感知古代劳动人民的伟大与智慧。
活动资源
故事
时间的故事
爱迪生一生只上过三个月的小学，他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。
爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等总计两千余种东西。爱迪生执着的研究精神，使他对改进人类的生活方式做出了重大的贡献。
“最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用尽可能少的时间办更多的事情。”
一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。
过了好半天，他问:“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，把里面灌满了水，交给助手说:“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。
爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确又节省时间，你怎么想不到呢?还去算，那岂不是白白浪费时间吗?”助手的脸红了。
爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”
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