大学排行榜的启示与反思

12．大学排行榜的启示与反思

由英国高等教育调查公司QS编制的2011亚洲最佳大学排行榜中，香港科技大学排名第一，北京大学、清华大学则分别排名第十三和第十六。

大学排行榜如今早已不是什么新鲜事，国内各种各样的大学排行榜像选美大赛一样令人眼花缭乱，甚至，个别从事大学排行榜的制作者曾被指收取高校赞助，其公信力也不断受到质疑。相比之下，QS连续三年编制的这个大学排行榜与公众的普遍认识更为接近。

当然，你也大可怀疑它的公正性与准确性，将它当成是一家之言，但即便如此，一个无法忽略的事实注定会引起更广泛的关注——在这个排行榜中，除了香港科技大学夺冠外，还有香港大学与香港中文大学分获第二名与第五名。也就是说，前10名大学中香港就占了3个名额。弹丸之地的香港，为何能显示出如此雄厚的大学竞争力，将百年老店北大与清华远远抛在了后面？尽管我们不必奉这个排行榜为圭臬，不必高估它的权威性，但它至少提供了一种价值坐标，让我们对真正的大学有了更完整的认识。

据悉，QS编制的这一排行榜是研究人员根据论文被引用数量、国际化程度、外籍教职员与学生人数等指标进行综合评比，香港的大学之所以排名靠前，主要原因是其较易与英、美、欧等学校接轨，国际化程度高，教学品质高，毕业生广获雇主欢迎。反观国内的大学排行榜，往往成了富豪排行榜，比如，某机构曾在年初推出了2011中国大学排行榜，称最大亮点是首次将“校友捐赠”纳入评价体系，而这是欧美著名大学的常态，已成为评价世界一流大学和检验校长执行力的重要标准。

“校友捐赠”是检验校长能力的“重要标准”不假，但要说成是人家的“常态”，却有点言过其实。评价一所大学的质量，更重要的还是看内涵和气质，看其对社会贡献了什么样的产品，贡献了什么样的价值观。

近年来，大学排行榜已遭到了越来越多欧美高校的抵制甚至抗议，理由是，排行榜过于商品化与商业取向，偏离了大学教育核心价值。实际上，每所大学都有自己独特的气质与秉性，这种内在的东西难以为机械而枯燥的评价指标所切割，难以实现评价的“数字化”。美国很多小型学院的办学宗旨不是多发表论文，也不是造就未来的名人，而是从事一种体现“公民生活过程”的现在进行时教育。甚至，南方科大校长朱清时也公开呼吁，别被大学排行榜所误导——无论是香港高校在排行榜中的龙头地位，还是欧美高校抵制排行榜所展示出来的自信、多元与独立品格，抑或朱校长的恳切之言，都带给我们对教育、对大学精神的深切反思，这称得上是殊途同归。