游戏让我们更亲近

游戏让我们更亲近

韬奋学校　熊光茵

为了丰富托管班学生的课余生活，学校要求托管班的老师每周一次轮流组织学生进行户外活动。我心想，搞个活动也没啥难的，到时就让咱班那些皮猴自由活动呗，只要别给我惹出乱子就行了。

很快轮到我第一次带孩子们活动了。晚饭过后，我把学生领到大操场上，宣布完活动的要求，就让他们在操场上自由活动。孩子们难得有机会尽兴玩耍，高兴得像出笼的小鸟一样四散开去。女孩子有的踢毽子，有的跳皮筋，男孩子有的捉迷藏，有的玩自创的游戏。我则悠闲地哼着小曲四周溜达着。

过了十几分钟，几个女生气呼呼地跑来告状了，说有男生在他们游戏时搞破坏。于是我把那几个破坏分子找来好好教育了一通。没想刚松了口气，又出状况了——几个男孩子互相追逐，一个在追跑时跌了一跤，满身泥污不说，手掌也擦破皮了。我是又心疼又气恼。处理完这一切，活动结束的时间也到了，孩子们耷拉着脑袋回教室了。哎，看来这种“放羊式”的活动是行不通的，孩子们追跑打闹存有很大的安全隐患，而且还玩得不开心。

第二次活动，吸取前一次的教训，我把全班孩子分为两拨，组织他们打乒乓球，心想这回该有得歇了。活动开始没多久，我发现只有几个男孩会打，球桌都被他们霸占了，一些孩子球拍都不会握，只能眼巴巴看别人玩。学生们三五成群，叽叽喳喳，胆大点的向我抱怨，顽皮的早溜到别处去玩了。自己打乒乓球也不在行，只好硬着头皮教了点基础知识，任我嗓子说得冒烟，孩子们也提不起兴趣，无精打采的，我好不容易挨到活动结束的时间。这次活动感觉一个字——“累”。

两次户外活动都进行得不顺利。看着孩子们失望的表情，我的心里也不是滋味。是啊，他们还只是三年级的孩子，远离了父母亲人的疼爱，平时学习生活又单调乏味，他们心里是多么渴望着能痛痛快快地玩一场呀!可由于我的应付了事，无计划无组织，浪费了两节活动课。嗯，不行，以后可要提前设计好活动方案，认真组织，要让孩子们在活动中真正得到快乐。

一晃又到了活动日。由于前期做好了充分的准备，这次活动进行得非常顺利。我把孩子们平均分成5个小队，分别取了5个响亮的名字。比赛规则:往装有水的脸盆里扔乒乓球，每人扔5个。按顺序依次玩，谁都不落下，最后看哪队投中个数多，哪个队就是获胜队。为了确保活动的公平，每队还推选了一名监督员，获胜的小队有机会参加抽奖。孩子们对这个活动非常感兴趣，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。活动中孩子们投入了极大的热情，加油声、欢呼声、嬉笑声不绝于耳。看着他们由于兴奋而涨红的小脸，我的心也痒痒的，赶紧参与到活动中去。看到老师的加入，他们更来劲了，头顶冒汗了、巴掌拍红了、喉咙叫哑了也不在乎。最后的抽奖环节使游戏达到了高潮。在抽奖的过程中，我还复习了“关于可能性”的知识，真是达到了寓教于乐呢。不知不觉中活动结束了，孩子们是意犹未尽。他们围着我让我答应下次还玩类似的游戏，我忙抓住这个教育的机会，和他们约定只要他们平时认真听讲，仔细写作业，每周都会有新游戏作为奖励。

从这以后每次的户外活动我都提前准备，精心组织。我和孩子们心底都盼望着这一天的到来。通过几次的户外游戏，我发现班里调皮的孩子更懂事明理了，腼腆的孩子活泼了，文静的孩子开朗了，胆小的孩子自信了。更可喜的是课堂纪律也好转了，孩子们上课听得更认真了，积极发言的越来越多了，几个孩子也慢慢摘掉了拖拉大王的帽子，孩子们比以前更喜欢我了，也愿意跟我撒撒娇、说说心里话了。

哦!有益的游戏不仅丰富了学生的课外生活，而且拉近了我和孩子们的距离!今后我会继续用心经营这块“芳草地”!