逆境能够造就人才

第五节　逆境能够造就人才

逆境能够造就出人才，已被无数历史事实所证明。司马迁在《史记》中列举了不少逆境造就人才的实例：孔子在政治上失意时写出了《春秋》；屈原遭楚王放逐后，满怀忧愤写出《离骚》；左丘明双目失明时撰写了《国语》……当今世界公认的“杂交水稻之父”袁隆平，1953年大学毕业至今，一直奋斗在田间地头。“文革”中，试验秧苗被人拔掉，扔到水井里。他痴心不改，仍悄悄顶风冒雨蹲到田头精心操作，终于发现了水稻“雄性不育株”的特点，培育出震惊世界的高产“杂交稻”。

逆境为什么能够造就人才？在成才的主客观条件中，客观环境只是外因，主观努力是更重要的内因。主观上努力奋斗锐意进取，逆境可以转化为动力；主观上努力，再好的环境也不能发挥作用。此外，逆境可以磨炼人的意志，锤炼人战胜困难的顽强精神。古人说：忧虑操劳可以振兴国家，安逸享受只能自取灭亡。“没有百炼火，孰知寸金精？”“不知一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”现代教育家陶行知说：“逆境使人奋斗。”鲁迅也说：“真革命的人是在千辛万苦里锻炼出来的。”没有经历艰难困苦、曲折磨炼的人，不会珍惜来之不易的宽松环境，产生发自内心的成才渴望。好的环境，容易让意志薄弱者养尊处优，不思进取，虚度人生。所以，古人得出令人深思的结论：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”

逆境成才的首要主观条件是求真务实。面对比较多的困难，比如资料缺乏、没有老师、没有钻研时间、生理有缺陷，等等，当务之急是要面对现实，脚踏实地。根据现有条件，选准突破口，一步一步地攀登，一项一项地努力。就如同李向群学写新闻稿、钻研法律知识一样，一点一滴地积累，就能取得可喜的成绩。相反，如果不考虑现实，好高骛远，眼高手低，老是埋怨环境不利，不肯下功夫努力，无论身处逆境顺境，都不可能有大的作为。

走出逆境靠的是信心和意志。身处逆境，不能灰心丧气，要树立信心，下定决心，依靠自己的力量，借助别人的力量，用好现成的条件，创造更好的条件，努力化解被动形势，全力扭转困难局面，日积月累，就可以迈向预定的目标。当我们的学习成绩不大如意、工作业绩不太突出、事业发展遇到险阻的时候，绝不能轻易退却，一定要坚持、坚持、再坚持，这样，就会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

今天，除了少数贫困地区的青少年外，我们中的许多人都拥有比李向群好得多的生活、学习环境。家庭生活条件好的青少年，只要是学习方面的要求，家长可以说是有求必应。随着经济社会的发展，国家给青少年提供的学习条件也越来越好。对此，我们要倍加珍惜，特别是要树立远大理想，发挥主观能动性，自觉地学习知识，苦练本领，敬业爱岗，努力成才。