常考材料作文大全

作文秘诀嘉年华　ZUOWEN MIJUE JIANIANHUA

满分课堂：获取满分作文的诀窍

一、中心明确，切合题意。

准确审题，抓住题目主旨，明确题目中所蕴含的深层含义。动笔之前确定一个明确、积极的中心思想是十分重要的，我们要根据所确定的中心思想来选择材料、组织材料。选取的材料、表达的感情或观点都要与中心密切相关。表达中心的语句突出，用准确的语言清晰地表达自己的思想观点或情感，并放在文章的显要位置，写出中心明确、切合题意的好文章，让阅卷老师一目了然。

二、内容具体，结构完整。

写人记事，把所描述的人或事叙述得具体生动；写景状物，抓住景物的特点进行具体生动的描写；文章结构完整，首尾呼应，过渡自然。或以物或以情为线索结构文章，或欲扬先抑，有问有答；或以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，使之严密精巧。

三、条理清楚，详略得当。

作文按照一定的顺序，或是时间顺序，或是空间顺序等，文章条理清楚；围绕中心选材，主次分明，详略得当。文章中所用的材料和事例都与文章的主题密切相关，并根据材料与主题的相关性安排材料的次序和详略。

四、感情真挚，富于创新。

文章表达真情实感，不说空话、大话，自然感人；立意独到、深刻，选材新颖别致，或旧材新用，能让人耳目一新；不用陈词滥调，无论是从语言上还是结构上都力图创新，以真实的情感和创新的手法打动阅卷老师。

五、语言流畅，贴切自然。

行文自然流畅，一气呵成。语言的应用上极见功夫，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法为文章增色。写人叙事时，所用语言往往都与人物身份、情景相契合，构思别出心裁；写景状物时，语言生动形象，富有诗情画意，增加了文章的美感。

满分课堂之：作文四大满分技巧

一、文章内容真实。

回顾历届小考作文，学生在作文中引用的素材雷同是写作中最大的问题。作文材料缺乏新鲜感和个性化，人物、事件往往给人千篇一律的感觉，让阅卷老师读来索然无味。

然而，优秀的考场作文往往不是依靠在考场上临时发挥而来，更多是在充分回忆平日素材积累的基础上进行有效的调整和套用而成的。所以，同学们应当注重平日对报纸杂志上相关信息的积累和思考，避免材料引用雷同。

如在写 《美好的回忆》 时，就有很多考生或写父母对自己的关爱，或写遇到困难时同学给予的帮助，或写自己碰到了什么好人好事，等等。为了符合作文题目要求，有些考生不惜“牺牲”自己来烘托人间真情，可是这种“为赋新词强说愁”的情感，缺少生活基础，不仅不能激起读者的共鸣，反而让阅卷老师倒胃口。

考生们应该写属于自己的事，写自己眼中的世界。以独特的眼光“筛选”后的材料就有了独特性，当然不会与他人“撞车”了。不但节约了构思的时间，而且增强了写作信心。因此，在考场中写出高分作文也就变得轻而易举了。

当然，文章在“真”的基础上立意一定要积极健康，不能存在病态、消极的思想，否则，就是最真实、最贴近题目的材料也是不符合考试要求的。

二、结构形式创新。

这里的“创新”主要指独特、抢眼。

在阅卷老师还未读到文章内容之前，能够引起他阅读兴趣最直接的方法就是在文章的内容架构上采用新颖独特的形式。

第一，可以在文章题目上下一番功夫。拟出一个不同凡响的题目，用新颖的题目来吸引阅卷老师的目光。不但可以使其对文章产生好感，这也是提升作文分数的有效手段。当然，这需要平时注意积累一些诗词名句、时尚歌词、流行语句等，看得多了，拟题的功力自然也就增强了。

第二，可以在结构上下功夫。如像《雷雨四部曲》那样的并列式结构；采用分段小标题的结构从不同角度阐释主旨；采用蒙太奇式的场景转换式结构；采用悬念式的结构，等等。在考前选用几种反复加以练习，熟能生巧。

第三，可以在文体的创新上下功夫。文体就是文章的外衣，考生应当考虑如何给文章披上一件得体美观的外衣，从而让阅卷老师有耳目一新的感觉。比如，日记书信、故事、童话寓言等文体都是大家平日有过广泛接触的，新颖别致的同时也易于抒发情感。

三、主题内涵求异。

如果把结构比喻为文章的骨架，材料为血肉，那么主题就是文章的灵魂。客观事物往往有其多面性，大家的经历、思维模式不同，就造成了同学们认识事物的立场、方法、观点也不同。

虽然说我们不能要求小学生对社会有深刻的思想认识，但在考试中要“标新立异”，就要出奇制胜、转换角度，从新的视角、新的方位观察思索客观事物，见人所未见，想人所未想，从而获得新的意蕴。

最适合考生们借鉴的就是“反弹琵琶”法，学会逆向思维。敢于提出与众不同的见解和大胆设想，逆向求异应当在一定的语言环境和特定社会背景下进行，避免大众化的想法，这样文章推陈出新才有生命力。

当然，这种新颖的立意也并非毫无根据，需要自己平常打开思维空间，不断积累一些新颖独特的观点。

四、文面整齐美观。

考试时，由于时间有限，许多考生都忽略了文面的美观，不断涂改与增删，以至于“漏洞百出”“满目疮痍”。阅卷老师看到这样的卷子，怎会有愉悦的心情呢？考试规定，字迹清楚美观的可以酌情加2 ～ 3 分。总共相差就是 5 ～ 6 分。可见这是非常值得注意的一个方面。因此，考生们在答卷时下笔一定要慎重，不可随意写。平时就要养成良好的写作习惯，或者在考试前进行有针对性的训练，以求整体的美观，不扣冤枉分。

满分课堂之：小考作文命题趋势与预测

近几年的小考作文命题出现了多样化的趋势，除传统的命题作文外，也出现了大量的半命题、自命题及材料作文题。从内容上来说，近几年小考作文题基本上是围绕当前小学生的生活实际而设的。另外，还出现了一些偏重想象的作文题。这些都体现了近年来作文教学所提倡的鼓励学生写真话、抒发真情实感、发挥想象力的精神。

通过认真分析2011年、2012年及近几年的小考作文题，我们认为2013年的小考作文命题有以下趋势：

一、从文体来说，记叙文仍然是重中之重。

作文的目的，总归是要锻炼学生对生活的观察、体验及感悟能力。而小学生作文的重点则是记叙文，这是小学作文的“根”，无论作文题目怎样变化，这个“根”是不会变的。

综观2011年、2012年的许多小考作文题，其中有很大一部分都明确要求“写一篇记叙文”。

因此，我们在平时的作文练习及备考中，要注意打好记叙文的基础，熟练掌握记叙文的写法，当然不仅仅是写人、记事，还应该包括描景、状物、想象等，要学会能够综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种手法。

二、从题型来看，题目将更具有开放性。

综观近几年的小考作文，就会发现，“半命题作文”“自命题作文”及“话题作文”有逐渐增多的趋势。这些题型，从出题者的考查意图来说，一方面具有一定的限制，另一方面又可以使学生根据自身情况自由发挥，使他们每个人都有话可说，有利于他们写出个性文字。

三、从题材方面来说，仍贴近学生生活。

近年来，小考作文试题讲求全面接近学生生活，“引导学生热爱生活，表达真情实感”，真正做到“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。在内容选择上，命题着眼于生活作文，“生活是创作的源泉”，对小学生而言，他们缺乏的不是具体的生活，而是缺乏对生活的观察和自我体验。因此，生活中的自我与成长、素质，与情感、交往，与感悟、想象，与创新四个方面的内容是命题者着眼的内容。

考题经常涉及的内容有：礼物、感动、尝试、习惯、奖赏、快乐与烦恼等。不管考题怎么变，这一命题取向是不会变的。

四、材料作文是一大趋势。

命题作文虽然题目完整，题意明确，便于学生审题、立意、选材、组材，便于统一评分标准，但格式沉闷，固定考生思维的框框太死，它狭小的命题范围限制了学生的写作思路，扼杀了小学生的写作热情。因此，小学作文考试用得越来越少。

受近几年高考及中考作文的影响与引导，小考作文向材料作文发展成为一大趋势。材料作文是在命题作文基础上的一大发展，是作文教学方式的一大改进。形式生动活泼，题目设计新颖，内容范围宽广，颇能考查出为学生提供均等的写作条件下学生的写作水平，有利于增强学生的写作兴趣。因此，越来越受到老师和同学的关注，成为近年来作文常规训练和作文考试的重要方式。

这两年小考中的材料作文，除了我们平常训练的看图、续写、补写、改写外，还有给材料类型的命题、半命题、自命题及话题作文。

五、要重视话题作文。

话题作文，是近年从高考、中考蔓延到小考的一种开放式作文，它是用一段提示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。

话题作文与传统作文相比，有它自身的特点：第一，只提供写作范围，并且相当宽泛，所写内容与话题相关即可；第二，话题作文一般要求自拟文题；第三，淡化文体，学生可以根据内容选择自己最擅长的文体来写，展示自己文体的个性。

一道典型的话题作文“发现”，要求“文体不限，题目自拟”。这样，考生可以有极大的发挥空间，可以写自己身边的事，也可以编故事、写童话，只要能表达“发现”这个主题就可以了。

六、选题作文将成为新宠。

选题作文让考生有较大的自由选择空间，易于达到降低审题难度、鼓励考生各展其才的命题初衷，与新课标所倡导的张扬个性、吐露真情的导向完全一致，同时又可以在命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文题型中任意搭配，选取合适的题型作为选项，其应变性很强。因此，此种命题形式将成为小考命题者的新宠。

选题作文是借助其他命题方式进行“合成”。具体来说，命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文等非选题作文已经成为选题作文的备选项。半命题作文、话题作文这类开放性题型是选题作文的中坚力量。

选题作文让考生的发挥余地增大了。只要根据自身的情况，选择合适自己的题目来写就可以了。

七、想象类作文继续增多。

想象类作文命题是近几年新出现的类型。这类题型有什么好处呢？它规定的内容与生活应该说是有比较大的距离的，这就为考生提供了开阔的展示想象能力和创新能力的空间。