顺向反向，灵活有度

五、顺向反向，灵活有度

与上节论述的思维的求同和求异相关的一个问题，就是关于思维的顺向和逆向。那么，什么是顺向思维，什么是逆向思维，它们与语文学习的关系怎样呢？下面我们将作论述。

周代流传下来一个“桐叶封弟”的故事：

有一天，周成王跟他弟弟在一起玩，他笑着对弟弟说：“我封你为王，把桐叶作为你的封地，怎么样？”其实，成王只不过开玩笑之言，并非真要封其弟为王。当时执政的宰相周公，听了周成王的玩笑之言，认为“天子无戏言”，果真封成王之弟为王。

这个历史故事流传了几百年，周公也被尊为圣人。但唐代大文学家柳宗元不为一般思想所束缚，不盲从、不迷信，写下了《桐叶封弟辨》，批评了“天子无戏言”的错误。他质疑道：“设有不幸，王以桐叶封妇寺，亦举而从之乎？”作者认为，周公以为天子的话不能随便说，说了就要句句落实的话，那么，要是万一成王拿桐叶跟太监、宫女开玩笑，难道周公也真的照他的话去办吗？柳宗元在这里没有遵循传统观念和思维习惯，而是“反其道而行之”，这就是运用了逆向思维。逆向思维，有人也叫做反向思维，是指从自己的习惯性思维或传统观念相反的方向、角度进行思考。它实际上是对传统观念和自己的习惯性思维的反叛，它有助于开拓思维的多向性和广阔性。

逆向思维在日常生活学习和创造发明中都有不可低估的作用。

在自然科学中，法拉第从电产生磁的现象，回想到磁也可以产生电，经过反复试验，终于发明了发电机。物理学家开耳芬了解到巴斯特已证明细菌可以在高温下被杀死，食物可以经过沸煮加以保存。他运用逆向思维想到，细菌也可以在低温下停止活动，食物也可以在冷却中加以保存。一正一反的思考，使他发明了“冷藏”这种新工艺。

在日常生活中，我们知道用水洗东西会将东西洗干净。但我们在搞卫生的时候就发现，我们用湿帕子去擦玻璃，却怎么也擦不干净。其实，只要运用逆向思维，用干净的干帕子去擦，那玻璃就会透亮，就会一尘不染。

在学习特别是语文学习中，逆向思维的作用就更不待言。先给大家讲讲苏东坡题对联的故事：

相传苏轼有一次游莫干山。甚感疲劳，便到山中小庙中稍作休息。庙中主事老道见来了个衣着简朴的陌生人，就冷冷地说：“坐！”对道童喊道：“茶！”两人坐定交谈后，老道发现对方脱口珠玑，才华横溢，料想此人来历不凡，就请到厢房叙谈，入室后，老道满脸堆笑地说：“请坐！”又叫道童：“敬茶！”再一打听，方知来者竟是赫赫有名的大学士苏东坡，老道忙作揖打拱地引苏东坡进入客厅，迭声不休地说：“请上坐！”并吩咐道童：“敬香茶！”

临别，老道请苏东坡题对联留念。苏东坡含笑挥毫，倾刻书就。

上联是：坐请坐请上坐

下联是：茶敬茶敬香茶

老道阅后，面红耳赤，羞惭满容。

我们听了这个故事后，很自然地就会把这个故事归结为批评老道趋炎附势、攀龙附凤。但是，我们只要从反向思维一下，我们就会发现，故事也反映出老道尊重知识、人才的一面。不是吗？当叙谈之后，他觉得对方脱口珠玑、才华横溢就改变了态度，而且他能料到对方的来历不凡，那他自己也肯定并非庸碌之辈。可见，逆向思维在阅读理解中起很重要的作用。它使我们能够从多层次、多角度去理解课文，从而开拓思路，扩大视野。

在理解成语、名言、谚语时也是如此。如我们学习“常在河边走，哪能不湿鞋”时，就可以运用反向思维。“常在河边走”只是可能湿鞋的重要原因，但却不是“湿鞋”的充分必要条件。只要“在河边走”的人倍加小心，就不一定会“湿鞋”。比如我们铁路运输战线吧，许多车站、班组、道口或包乘组不违章作业，不麻痹大意，小心谨慎，警钟长鸣，几十年如一日，实现了安全运输，成绩赫然，可谓“常在河边走，照样不湿鞋”，就这样运用了逆向思维。又如理解名言“知足者常乐”也一样。假如从追求物质生活享受角度来看，“知足者常乐”是至理名言；可是，如果换一角度，只侧重于“追求”来看，它就有消极的一面，即满足现状，不思进取，既影响了自己的进步，又不利于社会的发展。

在写作学习中，逆向思维的作用更是巨大。以写作《从“马谡失街亭”想起》文章为例。“马谡失街亭”是三国时的故事，司马懿率兵攻打蜀国，诸葛亮派马谡去守蜀国边境要塞街亭，并立下军令状。后来马谡不听副将王平的劝诫，扎营于高山之上，终于导致街亭失守。历来之人，多批评马谡的刚愎自用和诸葛亮的用人失当。但是我们可以从反面想想，马谡出任之前立下了军令状，此次街亭失守，他必当军令，非死无疑。马谡怎么做呢？他没有逃跑，没有投降，而是回到蜀汉接受惩办。这种英雄行为和爱国精神难道不值得称赞吗？我们从逆向思考，就可以使文章焕然一新，具有更大的吸引力和说服力。

又如1981年的高考作文，题目《毁树容易种树难》。面对这作文题，大多数考生都是从毁树容易种树难联想到人才的培养和毁灭，从而从培养人才难于毁坏人才方面立论。但是，辽宁省的一位考生却从另一方面来思考，他认为，培育人才虽难，但要想毁坏人才更难。他在提出论点之后，就举出了一个在“文化大革命”中备受摧残以致残废奋斗不息的人物事例加以论证。全文独特新颖，充满乐观精神，取得了很大的成功。这不能不归功于逆向思维。

总之，逆向思维在自然科学、在日常生活和在我们的学习中都有不可忽视的作用。因此我们要注重在语文学习中发展自己的逆向思维能力。怎样才能发展自己的逆向思维能力呢？最主要的办法就是多思考，多从事物的反面去看待事物，而不要墨守成规，固守自己的习惯思维。只有这样，脑子就越用越灵活，并且在脑中形成动力定型——凡事要从反面想想。

我们明白了逆向思维之后，反过来看顺向思维。所谓顺向思维，就是指遵循自己的习惯性思维和传统观念的一种思维方式。这是我们大家运用得最多、最普通的思维方式。

一个地方失了火，我们知道用水或沙去扑灭；一个地方决了堤，我们知道用沙袋去堵；写记叙文，我们知道要交代事情发生的时间，地点，事情发生的原因、经过和结果；阅读一篇小说，我们知道从人物、情节、环境等方面去理解，诸如此类，都是顺向思维的表现。

顺向思维是大家运用得最多的思维方式，对我们的日常生活和学习工作有很重要的作用。但是，顺向思维有其局限性，主要表现在：如果事事遵循传统观念和自己的习惯性思维的话，那么，很容易使我们的思想僵化，从而难于接受新事物，难于有创造性。

综上所述，我们既要重视顺向思维的作用，又要注意发展自己的逆向思维能力，只有这样，才能适应当今改革开放的需要，适应未来的需要。