什么是教学故事

什么是教学故事

这里所说的教学故事，指的是华德福学校里，老师为了传授课程知识而编撰和讲述的故事。也就是说，在每天都会讲的“经典故事”和“自然故事”，以及根据班级需求而讲的“治疗性故事”之外，老师还会根据课程知识点的需求，编撰和讲述与其相关的故事。

比如，美术课上，老师会讲色彩故事；数学课上，老师会讲数字特质的故事（见《一元骑士的重大发现》、《变成一个人的一家子》）、数学规则的故事（见《最富有的数字》）、加减乘除四则运算的故事（见《精灵和宝石》）、乘法表的故事，等等；形线画课上，老师会讲与所画内容相关的故事（见《Freddy历险记》）；地理课上，老师会运用一个角色的“历险记”，将知识点融入故事当中（见《布里斯班》、《悉尼港口大桥》）；音语舞课上，老师会把故事编成诗歌，通过音乐、朗诵和特殊的形体动作表演出来；高年级动物学、植物学等课程的基础之一是低年级的自然故事。

每学年开学第一天的“玫瑰典礼”上，会由一名主班老师讲一个充满哲理和心灵滋养意义的故事（见《忘川之水》和《十五位勇敢的少年》）。

我们可以说，在华德福学校里，孩子们的学习生活充满了故事。

华德福教育中的教学故事极其丰富，称得上是汗牛充栋，如果想全面介绍，恐怕需要浩瀚巨著。我自己刚刚起步学习，只能给大家展示一滴小小的水珠。

我在过去的两年间，每周去我女儿班里进行一到两小时的教学实践，给孩子们带去了湿水彩、色粉画、数学游戏、形线画等等华德福教程中特有的内容，同时也带去了相应的故事。

作为家长，读者朋友们不必学习如何编撰教学故事。这里给大家分享几个华德福教育里流传甚广的经典教学故事，我自己编撰的一个形线画故事，在悉尼学习并实习华德福教育的朋友李靖编的地理教学故事，以及黄明雨、丁明老师编撰的玫瑰典礼故事。