莫让孩子沦为“新型文盲”

莫让孩子沦为“新型文盲”

“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”(联合国教科文组织终身教育局局长保罗·朗格朗)

当文凭和工作经验都遭冷遇

2002年上海一些招聘会上，一些朋友文凭很高，工作经验也非常丰富，但求职时还是到处碰壁。这是怎么回事？

原来，他们在应聘时有一串问题没答好。这串问题是：你在工作之外是否主动参加与专业相关的学习？如果是，你都参加了哪些？一般多久参加一次？

家长朋友，如果你被问到这几个问题，你会怎么答？你认为招聘方这些提问用意何在？

企业改变招聘条件源于自身危机

这些问题其实暗含了一个招聘条件：要求应聘者能够主动学习，经常更新知识。企业为何如此重视这一条？

我们的常见身份是应聘者，现在，我请家长朋友换到招聘方的位置。企业招人是为了什么？很简单——企业希望招来的人有能力为公司实现效益，帮助公司成就更广阔长远的事业。

企业家总希望自己辛辛苦苦创办起来的企业能够延续“千秋万代”。不过，放眼望去，我们看到了多少家“长寿”的企业？在全球五百强当中，活过百岁的企业不过5%。“是福不是祸，是祸躲不过”，倒闭破产是古往今来多数企业的命运。不光应聘者在竞争，企业也在竞争，也面临着重重危机。

企业改变招聘条件正是对这种危机作出的回应。

危机的化解

导致大大小小企业衰落的原因是什么？我们可以列出很多，比方说制度落后、管理不善、资金周转不灵等。了解这些具体的原因很有用，不过，我们还可以挖出更一般的原因：经历了创业期的艰难与鼎盛期的繁荣，企业慢慢变得没有能力再回应新的竞争和挑战。为什么？

社会时刻变动，新的竞争和挑战随时可能出现。而很多企业建立初期活力四射，中期、后期日渐僵化。一旦内部利益格局牢固难破，企业就很难再积极吸纳新的力量。当外界环境一变再变的时候，企业自身却停滞不前，它还能拿什么应对变动的局势？

所谓穷则变，变则通，通则久。那仅有的5%企业，之所以能做到百年岿然不动，依靠的正是自身的不断更新。

这种进行自我更新的能力可以说就是学习能力，这种具备学习能力的企业被称为“学习型企业”，同类的组织被称为“学习型组织”。

学习型企业渴求学习型人才

企业不是空架子，它的一切最终还是落实到人。试想，如果员工们都不思进取，没有能力迅速获取新信息、掌握新知识，一个企业怎么可能善于学习？企业不善学，在瞬息万变的商海里自然沉浮莫测，员工命运也可想而知。

所以说，企业会不会学，与企业成员会不会学关联颇大，二者的关系是合作共生的。由此，对上海招聘会出现的那幕场景我们也就不难理解了。

正如联合国教科文组织终身教育局局长保罗·朗格朗所说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”对于这种“新型文盲”，企业又怎会倾心？

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联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存：教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年版，定价18元。教育忌好高骛远，但视野仍须开阔。孩子将来的竞争对手可能来自于世界各地。在国际化的背景下，教育者可以主动把握世界教育的大发展趋势，以使自己和孩子始终拥有清晰的发展方向。