03 妈妈，这不是没礼貌
多数家长都希望自己的宝宝懂事、有礼貌，见了人老远地打招呼，尊老爱幼、乖巧谦让，这样的孩子带出去有面子，爸妈自己也省心。于是我们按照这样的规划设计着孩子的行为模式，不许插嘴、不能乱讲话、不要说错话、又不能不说话……原本童言无忌的无拘无束，变成了满脑袋的备忘录。这样的礼貌对孩子而言，究竟是促进还是阻碍呢？
☆行为示例 妈妈接琳琳从幼儿园出来的时候，正好赶上天天的爸爸来接天天。“琳琳，快叫叔叔！”妈妈拉着琳琳的手，示意她和叔叔打招呼。天天的爸爸是搞IT的，一个大大的电脑包就挂在胸前，鼓鼓的好玩极了。琳琳好奇地看着叔叔的大包，笑眯眯地对妈妈说：“你看，袋鼠叔叔。”然后没等妈妈缓过神儿来就大叫起来：“袋鼠叔叔好！”妈妈顿时觉得很难堪，急得脸都红了。“妈妈，你看叔叔前面的大包像不像袋鼠的口袋？天天是不是可以坐在里面呀？可是袋鼠妈妈才有口袋呀？……”琳琳像是根本没看出妈妈的尴尬，继续自顾自地研究着叔叔的电脑包。“不许胡说！什么乱七八糟的，再说我打你了！”妈妈一边给天天的爸爸赔不是，一边狠狠地在琳琳的背后拍了一巴掌。琳琳委屈地看着妈妈，伤心地哭了。她自以为是的幽默感，就这样被妈妈的巴掌打没了。
☆宝宝的想法 我只是觉得叔叔的大包很像袋鼠的口袋，难道不像吗？妈妈为什么要打我呢？我说错了什么让她那么生气呢？我真是不明白……
☆你的误区 童言无忌，琳琳的妈妈应该是多虑了。琳琳那样的说法其实本无恶意，如果她自己背着一个大包包，她没准儿也会说自己是只大袋鼠呢。但妈妈却按照自己因袭的社会规范去评价琳琳的说法，认为这是不尊重别人、不懂礼貌的行为，实在是让琳琳很委屈。
☆解决办法 不要让所谓礼貌的绳索，捆住了孩子创造性和想象力的发展。可以告诉孩子，当着别人的面说类似的话可能不太好，因为别人可能会误会她的意思，变得不高兴。所以，以后再想说这样的话，可以在别人走过之后偷偷和妈妈交流，或者事先问问妈妈这样的话会不会引起什么误会，不要不假思索就脱口而出。如果宝宝忘记了咨询意见，直接说出了不礼貌的话，家长也大可不必那么难堪，也同样以开玩笑的方式教育宝宝：“这样说可是不尊重别人的表现哦！跟叔叔说对不起，看叔叔能不能原谅你。”简单的一句话，既化解了尴尬，又向对方表明了歉意，还不会给宝宝带来太大的打击，应该算是比较稳妥的解决办法。
宝宝是我们的开心果，他们的很多可爱又可笑的举动，常常让我们开心无比。其实，宝宝比我们想象中更懂得幽默。这几乎是一种与生俱来的情绪表现，也是人类的一种高层次的精神享受。当我们面临压力和尴尬时，我们的心理调节系统就会自动萌生出适当的幽默感，用以化解压力，减轻精神负担。俄国著名文学家契诃夫曾经说过：“不懂幽默的人，是没有希望的人。”培养宝宝的幽默感，不仅是其情商发展的重要组成部分，也是其综合能力发展的关键环节，更重要的是，将幽默的养分注入宝宝的身心，其实就是给了他一个健康快乐的人生。
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