现代文阅读鉴赏

第三节　现代文阅读鉴赏

一、理解文中重要词语的含义

“重要词语”是就这个词语在文中的作用而言的。所谓重要词语，一是体现作者立场观点的词语;二是表现文章主题思想的词语;三是反映深层次含义的词语;四是反映具体语言环境的词语;五是对文章结构起照应连接作用的词语。

所谓“文中”可以有两种含义:一是指对文章全局的“整体把握”;二是指具体的词语的上下文，即通常说的“语境”。语境包括内部语境与外部语境。所谓内部语境，即对语义影响最直接的现实语境，如上下词、上下句、上下段、上下篇等，它对词语的含义起着限制或解释的作用;而外部语境，是指在一定时代、社会条件下书面语交际的时间、场合、对象和话题的社会语境以及由作者和读者的文化修养、知识水平、生活经验、语言风格和方言基础等构成的个人语境。在理解任何一个词语时，这两种含义在阅读分析的过程中都必须同时起作用。理解文中重要词语不能离开特定的语言环境。要分析其在文中的含义，必须把握它所处的具体语言环境，然后再推断、确定词语在文中的不同含义。

二、理解文中重要句子的含意

“重要句子”是指对于理解文章具有重要作用的句子。“理解文中重要句子的含意”，作为现代文阅读的一个能力点，筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句子的把握。

从文章的内容看，不同层次的中心句是重要句子。在社会科学类的文章中，直接表达作者观点的句子;在自然科学类的文章(指说明性的)中，揭示事物重要属性、说明主要事理的句子;在文学作品中，表达作者观点态度或写作意图的句子，一般都属于重要句子。从结构上说，总领句、总结句和重要的过渡句是重要句子。从表达上说，富有特色的句子是重要句子。所谓富有特色，一是指结构上超常组合，二是指运用了某种表达技巧。譬如孙犁《荷花淀》中写坐在地上编席子的女人见到丈夫回来后的种种无常言行，便问道:“怎么了，你?”这是一个主谓倒装句，其中蕴含的情感比“你怎么了?”要丰富得多，自然是重要句子。又如鲁迅《祝福》开头用大量笔墨描写鲁镇年终祝福的盛况，以及家家户户忙碌于“恭请福神”的情景，然后写道:“年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。”这句话运用反复的修辞方法，概括说出浓重的封建思想统治了的鲁镇是一个封闭的小镇，这里的人们保守、迷信，同时也表达了“我”对这个环境厌恶的心理。这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂的态度密切相关，因此它也是重要句子。此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要句子。

理解重要句子一是要从句子中的重要词语入手;二是从分析句子的结构入手;三是从分析句子在文中的位置入手;四是从分析其表达意图入手。

三、筛选并整合文中的信息

所谓信息，就是文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及对它们的解释与阐述。它可以是事实、理论，也可以是观点、设想;或是代表某些信息的符号、数据、图形，或者事物的功能、构造、过程、成因、条件等因素，或者研究、生产的依据、方法、途径，或者是最能表达作者写作意图和文章主旨的词句;也可以是文章中的概括句、过渡句、文章的标题、文中的注释;还可以是文章中指示代词所指代的内容等。所谓筛选，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。所谓整合，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。一般就文章本身来看，重要信息主要有:文中的基本概念和新的知识;对重要概念的解释和阐述;表达文章主旨的语句;文中的概括句;文中的过渡句;文章的标题;文后的注释等。

获取信息的三条主要途径:1．从文章的基本概念中获取信息。社会科学类和自然科学类的文章总是要运用概念的，文中的基本概念的含意就是文章的重要信息所在。2．从重要的句子中获取信息。给概念下定义的句子当然是重要句子。不过，这里说的重要句子主要是指集中表述作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的句子;也指那些结构复杂、信息量大的句子。3．从运用的材料中获取信息。

四、分析文章结构，把握文章思路

思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。

文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现。作者对事物内部联系的认识，思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出来，因此，文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据。这里所说的“文章”，可以是语段，也可以是整篇文章。分析文章结构，理清文章思路要注意以下问题:

(一)抓住文体特征

分析记叙文的结构可从以下方面着手:(1)按时间先后顺序;(2)按地点的转换;(3)按人物的思想感情变化发展的过程;(4)按照文章内容的不同角度;(5)按照“总—分—总”的逻辑顺序。

议论文因为要求能以理服人，故而不仅要求语言严密，逻辑性强，而且文章的结构也要严密，逻辑性强。为了论证观点和进行说理的需要，议论文的结构往往是灵活多样的。但它的基本结构方式有两种:一是逐层深入的纵式结构，一是并列的横式结构。

说明文有以下几种结构方式:并列式;连贯式(按时间、空间顺序);递进式;总分式等。

(二)抓住文中的关键词语

关键词语有:(1)表指代性的词语，如“此”、“这”、“即”等。(2)表示语法关系的关联词语，如:“相反”、“与此不同”表语意转换;“更加”、“而且”表示递进;“一方面”、“另一方面”表示并列;“首先”、“其次”等表示承接;“因此”、“总之”、“由此看来”表示因果等。

(三)抓住语句间的组合关系

文章是由段落层次组合而成的，其内容是根据语段的大意来综合的，各语段、层次间，不管怎样排列，它所表达的内容都是要围绕中心的，各个语句间都有一定的语脉。在阅读时，要注意把握住这种关系，才能更好地理解文章的内容。

五、归纳内容要点，概括中心思想及作者的立场态度

所谓要点，就是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处。文章的内容要点，可以是全文的，也可以是文章局部的。

概括中心思想，须进行整体阅读。所谓整体阅读，即通过阅读，能从整体上把握语言材料。这种把握根据不同文体有不同的要求。阅读科技文，首先要明确说明的对象是什么，有什么特点，有什么价值，有什么作用，对社会有什么意义等。阅读社科文，应从议论说理的角度入手，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，用什么材料来证明观点，论证结构有什么特点，语言有什么特色等。阅读文学作品，首先要弄清作品的体裁，然后弄清作品写了什么人(事)，人(事)有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人(事)等。此外，还应注意以下两点:1．研究标题与首尾段。2．分别概括每段的大意，并找出全文的中心句，然后进行归纳与整合。

作者的立场和态度即作者赞成什么，反对什么，也即作者的见解和主张，是作者思想和世界观的反映。概括有三种方法:1．提取要点，即判定中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。2．抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。3．综合归纳，即把几个要点归纳起来进行抽象说明。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后经过提炼把几个要点综合起来。

把握作者在文中的观点和态度，一般可从以下几个方面入手:1．统观全文，筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。2．分析文章的中心内容，把握作者的基本观点和态度。3．通过对文中不同观点、不同态度的比较，辨析作者的观点和态度。4．借助于材料的背景知识，把握作者在文中的观点和态度。如作者的生平和思想、作者写作此文的目的、作品的时代背景、作品的有关注释等。

六、根据文章内容进行推断和想象

所谓推断，是根据文章的具体内容进行合乎原文事理、情理的推测，对文中未有的信息(如事物发展趋势、结果等)进行推测和判定。保证推断的结论严密可靠，关键在于把握住信息之间的各种关系(如条件、因果、递进、承接等)。这种推断，往往是由已知推出未知，二者之间常常存在一定逻辑关系，或因果关系，或假设关系，或条件关系等。想象是指在原材料提供信息的基础上，进行合乎原文内容的事理、情理的发散或延伸，得出符合原材料事实或情感的结果，经过新的组合创造出新的具体的形象。推断和想象是发散思维的一种体现，是对是否真正读懂材料的进一步检测和更高层次的要求。推断是一种逻辑思维，具有很强的抽象性和严密性;而想象属于形象思维，具有形象性、创造性等特点。

推断和想象大多考查对文中提供的信息的推断能力，考查根据具体的内容推断出新的知识、合理的结论、事物的发展结果、对某些问题的看法等。一是根据文章体现出来的内容、思想、客观实际等推断出新的知识;二是在对文章的理解、分析中，对文中体现的某些内容通过推断得出合理的结论;三是科学类文章中要求通过分析具体的语言，推断出事物的发展方向;文学作品中要求通过对人物、事件、景物的分析，推断出事物的发展方向或结果;四是根据文章反映出的作者的思想观点，推断出作者对类似的事情、事物的看法。另外，对内容的推断和想象还有可能考查的内容有:1．根据材料提供的景物特征，推断时令、地域等相关要素。文学作品中的景物描写体现出季节和地域的特征，试题要求根据这些推断出其他的内容。2．根据作者的思路安排或故事情节的展开，推断故事的起因、经过或结果。3．根据材料提供的事实论据，推断作者的观点、情感或态度等。

七、鉴赏现代文学作品的形象、语言和表达技巧

人物形象的塑造离不开对环境的描写。文学作品中的环境一般包括:具体的风景、生活场景;促使主人公活动的生活和社会环境;社会历史背景及时代特征。

人物描写的方法一般有:概括介绍、侧面烘托、环境描写、景物描写、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

鉴赏文学作品形象的基本要点:人物的性格特征;人物的精神风貌;人物的思想特征;人物形象的社会或时代意义等。

文学作品的语言是经过作者加工锤炼后的语言，具有准确、鲜明、生动、富于形象性和艺术感染力的特点。文学作品的语言一般具有以下特点:准确简练、生动形象、含蓄丰富、富有音乐美。除此以外，各种体裁的文学作品还有一些特殊的要求。如话剧的对白，就特别要求口语化，要求富于动作性等。叙事性文学作品的语言，可以分成人物语言和叙述人语言两大类:1．人物语言，即作品中人物的对话、独白，作品中的人物语言应该是性格化的语言，要能充分地揭示人物的性格特征和表现人物的心理状态。2．叙述人语言，也就是作家在作品中描绘人物、叙述事件、描写环境、评价生活等使用的语言，对文学作品语言的鉴赏一般主要就叙述人语言而言。

文学作品的表达技巧指作品用来塑造形象、表现内容的原则、规律和方法，具体包括表达方式(记叙、说明、议论、描写、抒情)，布局谋篇(线索设置、结构安排、详略主次、过渡穿插、前后呼应等)、写作方法(叙述顺序、人称选择、描写手法以及象征、想象、联想、渲染、烘托、对比等)，以及意境创设、人物形象塑造、修辞运用等。

八、评价文章的思想内容和作者的观点态度

对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价，就是要求阅读文章后，能够判断文章观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义。

“评价”对象具体包括:1．对思想内容和观点态度的正误判断。2．对不同的思想观点进行比较、评判其优劣或指明其区别。3．指明思想观点的价值所在。如创新意义，现实意义，可吸收、借鉴、推广之处等。4．指明思想观点的不当或不足之处并进行适当的修改或补充。