学校的课程设置

二、学校的课程设置

1962年8月，教育部颁布《全日制六年制教学计划》，规定初中开设政治、语文、外国语、数学、物理、化学、生物、历史、体育，共九科。初一政治进行道德品质教育，初二讲授社会发展简史，初三讲授中国革命和建设。语文为讲读和写作，外语为英语或俄语。数学，初一代数，初二、初三为代数和平面几何。生物，初一学习生物第一册;初二第一学期学习生物第二册，第二学期学习生理卫生。历史，初一、初二年级学习中国历史;初三学习世界历史。地理，初一学习中国地理，初二学习世界地理。

1963年8月，陕西省教育厅颁布《陕西省全日制六年制中学教学计划》，其他科目不变，高中增设“农业科学技术知识”选修课。

1964年后，以阶级斗争为纲，学校政治课内容，由毛泽东著作学习、政治课本教学和时事政策教育三部分组成。“文革”时期，在“课程要缩短，教育要革命”的口号下，大砍基础课，只开设政治、语文、数学、农业基础知识、工业基础知识、革命文艺、体育等科目。到了“文革”后期，国家不设统一的课程标准和教学计划、教学大纲，也再不使用统一的教材，陕西省自编教材，课本内容越来越具有“革命性”，片面地强调联系实际，片面强调学工、学农、学军。

1972年3月，为全面贯彻毛主席关于“以学为主，兼学别样”的指示，使学生“在德、智、体诸多方面生动活泼地得到发展”，根据全国及全省教育工作会议精神，规定初中开设的课程为：政治、语文、数学、外语、物理、化学、农基(农业基础知识)、历史、地理、卫生常识、军体、革命文艺，共12科。高中开设的课程为：政治、语文、数学、外语、物理、化学、农基、军体，共8门。同年8月，陕西省教育厅拟定《陕西省中、小学教学计划施行草案》试行，初中逐年开设政治、语文、数学、外语、物理、化学、农基(农业基础知识)、历史、地理、体育、音乐、图画、卫生13门课。高中逐年开设政治、语文、数学、外语、物理、化学、农业基础、历史、体育9门课。

“文革”期间出版的课本，无论是语文还是数学，每一课的开头都是“最高指示”，封面大多为红色毛主席像，毛主席语录占了课本的大部分内容，完全像一本红宝书，也被称为“红色课本”。特别是语文课本简直像政治课本一样沦为“阶级斗争的工具”。如“最高指示：学习马克思主义，不但要从书本上学，主要还要通过阶级斗争、工作实践和接近工农群众，才能真正学到。”“革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫，‘文质彬彬’，那样‘温良恭俭让’。”“革命就是暴动，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动。”

1978年十一届三中全会后，恢复正常教学秩序。同年秋季，教育部颁布新教学大纲，学校使用全国统编教材。课程计有政治、语文、数学、外语、物理、化学、农基、历史、地理、自然常识、生理卫生、体育、音乐、美术，共14门课。

1981年，陕西省新编5种政治教材，即《青少年修养》《法律常识》《社会发展简史》《政治经济学常识》《辩证唯物主义常识》。

1985年，高中增设劳动技术、人口教育两科，数学分代数、几何、三角、立体几何、解析几何，初中生物分植物、动物、生理卫生。

1994年，国家教育部颁布全日制中学调整后的教学计划中，课程设置为：语文、数学、英语、政治、物理、化学、生理卫生、历史、地理、体育、音乐、艺术、劳动技术等。

2007年，高中进行课程改革，下半年，将通用技术、音乐、美术和地方课程列入课表，作为必修课。

从2007年到现在，以高中为例，设置的课程有：(高一)语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、信息技术、通用技术、音乐、体育、研究型学习;(高二)语文、数学(理)、数学(文)、思想政治(理)、思想政治(文)、历史(文)、地理(文)、物理(理)、化学(理)、生物(理)、生物(文)、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育、研究型学习、校本课程等;(高三)语文、数学(理)、数学(文)、思想政治(文)、历史(文)、地理(文)、物理(理)、化学(理)、生物(理)、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育、研究性学习等。

新课改实施以来，学校的办学理念与目标在总结以往经验的基础上，最后形成了全新而科学的提法。学校办学理念与方向：2010年的办学理念：坚持学生的全面发展，倡导学生的个性发展、促进学生的可持续发展。育人理念：以人为本、以德为先、科学育人、全面发展。办学目标：高质量、有特色、现代化、时代精神、文化气息、省内示范、国内一流。