修饰句子常用方法的准确掌握和运用

第二节　修饰句子常用方法的准确掌握和运用

一、知识要点

（一）比喻

两种完全不同的事物，在某一方面极其相似，就可以把一种事物比作另一种事物，这叫比喻。比喻包括本体（被比喻的事物）、喻体（比喻成的事物）和比喻词（好像、犹如、仿佛、像……）。明喻——本体、比喻词、喻体同时出现；暗喻——本体、喻体，但比喻词一般用“是、成了、等于……”为词；借喻——只有喻体。注意的是，辨别比喻句，关键要看句中有无喻体。

（二）比拟

包括拟人和拟物。拟人指的是把事物当人来写。如：兴安岭多会打扮自己呀，青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呢。拟物指的是把人当物，或把某一种事物当另一种事物。如：敌人虽然张牙舞爪，但却不堪一击。

（三）夸张

对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（四）排比

运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。如：洗手时，日子从水盆里过去；吃饭时，日子从饭碗里过去；默默时，日子便从凝然的双眼前过去。

（五）设问

为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。如：春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。

（六）反问

将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。如：难道老象是要回到当年曾经浴血搏杀的战场吗？

（七）对偶

用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

二、考题精析

【例题】指出下列句子使用的修辞方法。

(1) 玉屑似的雪末儿随风飘扬。 （）

(2)一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里，它绝不会悲观，决不会叹气。（）

(3)长江大桥仿佛一条巨龙横卧在江面上。（）

(4)敌人夹着尾巴逃跑了。（）

【答案】(1)比喻；(2)拟人；(3)比喻；(4)拟物。

【答题点拨】这道试题，涉及了比喻、拟人、拟物三种修辞方法，要准确判断就要准确掌握各种修辞的特点和要求，同时注意它们之间的区别，比喻重在“喻”，拟人、拟物重在“拟”，拟人是把其他事物当成人来写（不是像人），拟物是把人当做其他事物来写（不是像物）。

【例题】判断下列各句的修辞方法，写在括号里。

(1)飞机时而盘旋向上，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行。（）

(2)在巴掌大的监狱里，他照样锻炼身体。（）

(3)印第安人喜爱雨后的清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（）

(4)蜀道之难，难于上青天。（）

【答案】(1)排比；(2)夸张；(3)排比；(4)夸张。

【答题点拨】这是关于辨别夸张和排比修辞方法的试题。夸张可分为扩大、缩小、超前三种方式。在判断排比修辞时，要紧紧扣住它的特点：三个或三个以上的相同句式或短语，围绕一个意思来写。

【例题】下列各句，哪句是设问，哪句是反问，将答案写在括号里。

(1)其他物质有没有放射性？居里夫人发现了钋，接着发现了镭。（）

(2)人的身躯怎么能从狗洞子里爬出？（）

(3)他是在介绍杨树吗？不是的，他是在表白自己的心。（）

【答案】(1)设问；(2)反问；(3)设问。

【答题点拨】设问与反问的共同点都是为了增强表达效果而明知故问，不同点在于:1.设问是自问自答，答案紧跟在问题后面。2.反问是有问无答，但答在问中。

【例题】为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词修辞格辨别正确的一项。（）

①牛奶香浓，丝般感受。

②新版面福瑞卡，伴您畅游天下。

③点点滴滴汇心海，片片真情暖人间。

A. ①对偶 ②夸张 ③ 对比 B. ①对比 ②拟人 ③对偶

C. ①比喻 ②夸张 ③ 对比 D. ①比喻 ②夸张 ③对偶

【答案】D。

【答题点拨】此题涉及的内容不仅与我们的生活有关，而且直接反映了《课程标准》对语文学习的要求——在生活中学语文，用语文。做此类题，首先要读懂广告词，其次要熟悉修辞格。

【例题】发挥想象，仿照下面两句话的格式和含义续写一句话。

如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们增添一份春色。

如果你是，就给；如果你是，就给。

【答案】如果你是一颗露珠，就给人们带来一丝清凉；如果你是一颗星星，就给人们增添一点光明。

【答题点拨】此类题是修辞格的运用考查。仿写时，注意两个不能改变：例句的格式“如果你是……就给……”在仿写时不能改变；例句运用比喻的修辞手法，写出了“奉献”的含义，仿写时不能改变。