强学校之翼

借他山之石　强学校之翼^[8]

滨海小学凭借小学第三教研区的引领，开展了一系列的改革活动，策划了不同主题的各种教育教学活动：教学研讨会、教育科研项目论坛、中层峰会等精彩纷呈的联体活动。学校从树立大课程理念入手，重视学生的可持续发展，狠抓“三生”（生命・生存・生活）教育，做实特色建设。全校上下思想同心，目标同向，行为同步，事业同干，实现了学校的跨越发展。

一切皆课程：过去学校只将课程的内涵局限在课堂，但学生成长所要的知识不只是在课堂上习得的。学校作为一个学习的最主要阵地，应关注学生身心发展的方方面面。课程不只是“文本课程”，也不只是特定知识的载体，校园的一切皆课程。只要学生进入校园，不管是课内还是课外，看到、听到的一切都是课程。教师的穿着言行、校园的布置等都是隐性课程。校园是神圣的，只要学生进入这神圣的校园，就要对学生进行全方位的课程影响。因此滨小老师树立了大课程的教育理念。

首遇责任制：以“一切皆课程”的大课程理念为教育宗旨，09学年开始滨海小学制定并实施了“首遇责任制”。即做到：谁发现，谁教育；谁发现，谁处理；谁发现，谁负责。及时消除隐患，构建全方位、即时式的课程管理网络。

翻开书柜上一叠资料，可以看到“首遇责任制”实施以来的部分记录。如陈宽兵老师的例子：周四下午放学后我骑摩托车回家，在经过靖海村村道时发现一个小女孩在路边低着头无精打采地在雨中游荡。我靠近她，发现是我校三（1）班的学生（胸前有校牌），经询问得知——早晨妈妈送她来学校时随意进入校园和门卫发生摩擦，她对妈妈有意见，与妈妈发生口角离家出走。听完后我边给她打伞边耐心地开导教育，终于答应由我送她回家。此时，家里已经发动亲戚在四处焦急地寻找，我送得正及时，在我耐心地沟通后，顺利解决了此事，家长表示感谢，同时也对学校严格的保安制度表示理解。

滨海小学这一制度的落实，在学校中构建了一张全员、全程、全方位的管理网络。随着“首遇责任制”实施的不断深入，学校中存在的一些小问题及时得到处理，学生中不安全因素不断减少，良好的学习、生活习惯进一步养成。

同时学校还建立了“校情直通车”、“我为学校发展献一计”、“安全隐患大排查”等征集机制，还在各办公室设置“便民”文档。“凡被学校录用的一律给予一定的奖励，教师的参与积极性很高。”校长莫云华高兴地说，“我们还将努力促使这一举措持续实施，达到常态化。”

三生教育：生命、生存、生活是每个人都要经历的人生长路。对于农村学校的学生来说，养成教育对促进学科课程的落实和健全人格的养成至关重要。滨小把德育工作作为重点课程，创新了课程实施的形式——以“三生教育”为内容，“快乐少年”活动为载体，引导教师通过奖励快乐券，评比“快乐少年”这种适合小学生年龄特征的途径，将学生的品德和行为规范养成抓细、抓实。

主题券与普通券是奖励表现优秀的学生，让学生在活动中养成良好习惯，在消费中体验成长的快乐，在快乐中提高自主、自觉养成良好习惯的心理需求，确保学生形成良好的个人品格。

快乐券的使用促成学生良好习惯的养成，对各科学习也起到促进作用。多数老师还根据班情进行了创新使用，如莫敏琪老师就在快乐券的使用上下足了功夫。关注点滴，时时有奖。学生每得到一次表扬，就在课后请小组长盖几张笑脸在奖励本上，如：课前准备最积极的，眼保健操最认真，上课坐立最规范的，握笔姿势最达标的，形成习惯，天天兑换。享受成果，周周消费。学校规定每逢元旦、“六一”开展大型的快乐券消费活动。根据低年级学生年龄特点，又实施了周周消费快乐券活动。每周利用班队课的时间，让学生用快乐券来购买学习用品。

家庭小种植：家庭小种植是滨海小学开创的特色课程。滨海是以农业种植为主的生态型乡镇，大棚葡萄、果蔬种植、滩涂养殖等都是滨小发展的区域优势。学校将劳动科技体验教育作为自己的办学特色，开辟了红领巾劳动实践基地，开展了“红领巾家庭小种植”活动，组织了体验农活系列活动，展望了生态海洋养殖等实践活动。在劳动活动中培养了学生爱知识、爱科学、爱劳动的情感，激发了求知的积极性、主动性和自觉性。

每周二下午第三节，开设小种植培训课，让更多学生能享受家庭小种植教育，目前家庭小种植教育初具规模。家庭小种植成员通过上课培训后，再获取一些集食、药、观赏于一体的名优特农产品的种苗或种子，进行家庭小种植实验，如香蕉番茄、葡萄番茄、红蜜南瓜、飞碟瓜、小葫芦、巨型南瓜、砍瓜、玩偶南瓜、玩皮南瓜、草莓玉米、赤宝玉米、金银茄等目前都在种植上取得了巨大的收获。当实验取得有价值的成果时，次年便进入带有良种推广性质的实验阶段，分发至全校学生种植，记录观察日记，写出种植体验。劳动体验教育让更多的学生和广大家长共享良种培植的价值和乐趣。

2009年学校成功承办了台州市关工委举办的家庭小种植的现场会。《人民日报》、《中国教育报》、《浙江科技报》、《台州日报》，《温岭日报》，温岭电视台、温岭教育信息网、往来网等多家媒体、报刊报道过相关活动。

在团队交流中学习，在学习中创新，在创新中发展，这是抱团发展的初衷，也成了滨海小学跨越发展的一大契机。