色彩的明度渐变

感受色彩活动：色彩的明度渐变

指导教师　陆海玲

一、活动目标

1.通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。

2.通过调色练习，掌握明度渐变的调色方法，体会渐变的要领。

3.体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感，感受用色彩装点生活的乐趣，激发幼儿热爱生活的情感。

二、活动准备

教师准备：

1.实物投影仪、PPT课件。

2.铅化纸、调色盘、水粉颜料、水粉笔、水杯、抹布、气球。

幼儿准备：

1.水粉颜料、水粉笔（或毛笔）、调色盘、抹布。

2.铅化纸。

三、教学过程

（一）感知体验

1.游戏一：找明暗

师：这些气球中，哪个气球的色彩看起来最明亮，哪个看起来最暗？

（1）将黄色气球另置一边。

师：除去黄色的气球，哪个气球最亮？

（2）将紫色气球另置一边。

师:除去紫色的气球，哪个气球最暗呢？

剩下的两个气球，哪个亮，哪个暗呢？

根据幼儿的回答，依次出示相应的气球。

2.游戏二：排色游戏

师：现在，我们把这些气球按颜色深浅排队。你能将气球按从浅到深或从深到浅的顺序排队吗？

3.小结：原来色彩也是有明暗的。

（二）探索发现

1.明度的概念

（1）明度渐变的概念。

师：在色彩家族中，白色最亮，黑色最暗，我们在各种色彩中逐渐加入白或黑，这些色彩就会产生明暗的有序变化，这种色彩深浅的逐渐变化，我们称之为色彩的明度渐变。这就是我们所要学习的色彩知识——明度渐变。

（2）欣赏明度渐变作品。

师：让我们一起感受明度渐变的图案美、秩序美、造型美、色彩美……这里老师收集了一些美丽的图片，请小朋友们欣赏。

（3）赏析作品。

师：刚才我们欣赏了艺术家们绘制的明度渐变作品，真是美不胜收。现在我们一起来看看小朋友们的作品，看看他们又有怎样精彩的表现。

2.教师示范，技法练习

教师在投影仪上演示：在红色颜料里逐步添加白色，每添加一次白色并调匀后，即在白纸上涂好，逐步形成以红色为基调的明度序列。

边讲边演示：

（1）颜色一次要调出足够的量，最好能调成奶油状。

（2）水分要控制好，不要加太多的水。

（3）颜色调匀后再涂，笔要沿着图形的边缘画。

技法练习：同桌两人一组，以同一色为基调，进行明度渐变的调色练习，一人做使颜色逐渐变浅的练习（加白色），另一人做使颜色逐渐变暗的练习（加黑色）。练习完成后，将两张练习并排摆放，共同体味明度渐变所产生的特殊美感。

（三）创作表现

1.作品欣赏，开拓思维。

课件展示富有趣味的明度渐变作品，让幼儿感受明度渐变表现形式的多样。

2.分发创意画纸，提出作画要求。

3.教师巡回指导，提醒幼儿：每次加入的白色颜料的量不能相差太多，否则色度变化就会过于跳跃或过于缓慢。

4.鼓励幼儿模仿范画的笔触和明度渐变表现自己喜欢的作品。

四、欣赏评议

1.引导幼儿展示和交流自己的作品。

2.将幼儿的作品和欣赏的作品共同布置在活动室内，引导幼儿欣赏。

3.鼓励幼儿收拾整理材料，并保持环境的整洁（桌面净、地板净、身体净）。