孩子，你比我懂得宽容

孩子，你比我懂得宽容

祝　萍

学生小陈给任课老师的印象是负面的。老师们会说：“她呀，上课闷声不响，下了课不好好做作业。”“她思维慢，一道题教了六七遍也不会做！”然后就是一阵摇头。“她总找不到作业本！仿佛书包有漏洞。”……也许，这位“差生”还有优点，那也只是跟在“不过”后面的补语：“不过，她劳动还是蛮积极的。”以前，我也曾如此评价“差生”，可小陈让我彻底改变了。

有一次，课间休息时，我收到了小陈的第三稿作文，见上面稀稀疏疏的字迹，便训斥道：“你这算写的什么作文？退给你，辅导了那么多次，怎么还不会？”她满脸通红，拿过本子下去了。下一节上课前，我和小陈在走廊迎面碰上。“老师好！”小陈热情地向我打着招呼，我板着脸点了点头走了过去。中午，我和她又碰面了，是在楼梯口，我上她下，她还是热情地招呼我：“老师好！”可我还是没给她好脸色。每一次她都一如既往地招呼我，那么真诚，带着些许的腼腆。我疑惑了，上午那么训斥她，她怎么就不生气呢？当小陈又把作文本交给我时，我问她：“老师刚才做得不对，不该对你生气，你生老师气了吗？”小陈摇摇头，说：“怎么可能呢？老师，妈妈告诉过我您是为我好呀。”“谢谢！你真懂事！”“老师，您是一位很好的老师。自己身体不是很好，可你总是帮我补课。其他同学生病时，您总是会问她们药片吃了没有。……”她说了一连串我的好。没想到，小姑娘能记得我的好，可我对她总是那么凶巴巴的……

噢，孩子，你是那么宽容，那么善良，那么懂得感恩。假如我们老师能健忘，忘掉你们的不足，忘掉你们的错误，那我们的心情是否会更愉快，我们的教学是否会充满欢乐？

自那以后，我介绍班中的“差生”，总是这样说：“她呀，关心集体，乐于助人。上次，垃圾袋还是她带来的呢！”……当我说这些话的时候，我的心中充满了自豪。

作者的话：

古人云：“宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”正所谓：“海纳百川，有容乃大。”正是因为宽容，心才有了海。如果一个人有了像海一样宽广的心胸，那还有什么能难倒他呢？

作为教师，更加应该宽容孩子，更加应该呵护孩子，让孩子呈现天真烂漫的个性，快乐地投入学生生涯。