我和孩子比童年

我和孩子比童年——说比写重要

叶圣陶先生说：“话怎么说，文章就怎么写。”怎么说就怎么写是学生学习写作文的基本方法。先说后写是作文教学，特别是小学生作文教学的一个基本方法。作家肖复兴也特别强调，不要让孩子们一上来就忙着去写，而应该先去说，对于这些小孩子来说，说比写更重要，因为说永远比写要简单，但是说比写更要有技巧。

在一次“回忆童年”的活动课上，为了让孩子有话可说，我抛砖引玉地把自己童年的丑事抖了出来。孩子们饶有趣味地听着我的故事：

大约是我五岁那年，我和邻居家的孩子小飞是好伙伴。那一天，我来到小飞家里玩，小飞家里的大人都出去了，我们玩得很尽兴，想怎么玩就怎么玩，打打陀螺，跳跳绳子，走走房宫，刷刷纸板，都是那些以前我们爱玩的游戏。

后来我们玩累了，来到他家那间养满小鸡的房间里。我们眼前一亮：满房间都是那些黄茸茸、嫩嫩的小鸡。于是，我们各自抓起一个，捧在小手上，小鸡好可爱啊！小小的嘴巴，时不时啄你一下，痒痒的；小小的脚趾，来回地踩着我的小手，又是痒痒的；小小的叫声，叽叽叽地叫着，逗得心都痒痒的。我们捧在小手中，好玩地挪着小鸡，搓着挪着。没想到小鸡经不起这么折腾，一开始还欢快地叫着，到后来声音渐弱，渐弱，以至于到了最后，小鸡突然耷拉着头，倒在了我们的小手上，睡着了！看着这么好玩的情景，我们突发奇想：干脆来个挪小鸡大赛。

比赛开始了，我们一个一个使劲地挪，用出吃奶的劲挪，边挪边念念有词：“挪米果，挪米果，挪到半夜有灯火。”就这样，一只小鸡挪睡了，接着挪第二只，第三只，直到让所有的小鸡都睡在了我们的脚下。当看到脚下一大片满是毛茸茸的小鸡时，当听到小飞奶奶的一声尖叫时，我们才恍然大悟。我心想：不好，三十六计走为上，赶紧溜吧！我贴着墙壁，趁着他奶奶手足无措的时候，一溜烟跑了出去。

没想到，偏心的奶奶竟然一点也不怪自己的孙子，反倒抡起一个洗衣棒，冲着我就追。我的小脚使劲跑，奶奶的小脚使劲追，他奶奶，哪有我跑得快！几次要追到时，都被我灵巧地甩下啦。看着她一个劲地追，听着她一个劲地骂，我灵机一动，索性躲进了路边的公共厕所——还是男厕所。走进厕所，虽然有点臭，但还是挺安全的嘛！我优哉游哉任由他奶奶在厕所门口骂，心里清楚地知道她不敢进来。慢慢地，她骂得更凶，骂得还大声，到后面许是骂累了，许是周围有人劝着，越骂越小声，越骂越小声，后来就听不见她的声音了。

我还是不敢出去，防着她躲在角落里抓我。也不知过了多久，一个熟悉、温柔的声音传来：“夏生，夏生，你快出来啊，妈妈不骂你。”我心里一喜，终于有救了。我再一次听着妈妈的话：“夏生，夏生，你快出来啊，妈妈不骂你。”我心头一热，出去吧，妈妈说了不会骂我的。刚出去，正见妈妈着急地寻找着我，她一见我，两眼放光，一下子拥我到怀里，还给了我一个我最爱吃的大大的煎饼。我奇怪了：妈妈怎么这么好，我犯错了还有奖励呢？

事后，我才知道，原来那天家里那条河发大水，妈妈生怕我为了躲避奶奶去了河边，她已经顺着河边一路找我，生怕我出事。那天，她正找得发慌的时候看见我，心里有说不出的高兴，哪里顾得上批评我。最后那些小鸡也没有死，而是被妈妈用大大的簸箕一个一个地敲醒了。到现在，每当我想到这件事，我的内心都是一片湿润，因为我真切地感受到妈妈那包容的爱。

故事讲完了，孩子们嗤嗤地笑着，他们七嘴八舌地议论着，我知道，每个孩子都有一大堆美好的故事。于是，童年趣事的分享会开始了。不过在说之前，我提醒孩子们，说也要讲技巧，说得好才能写得好，老师在讲故事的时候有什么地方值得你们注意呢？孩子们争先恐后地说：

故事讲得很有趣，我们很爱听。

故事有情节，有点一波三折的味道。

注意了语言，也讲了人物心理。

故事结尾说得很有意义。不是简单讲述，而是有个主题升华。

我很喜欢你说的语言，比如：“挪米果，挪米果，挪到半夜有灯火。”仿佛把你那时的调皮样给展示出来了。我觉得老师以前也是挺调皮的。

那堂课，每个孩子仿佛都有很多话要说，个个也讲得精彩。就算有些语句不是说得那么好，我稍稍点拨，孩子就会说了。说得充分了，交流彻底了，孩子有话可写了。语言指导了，方法学会了，孩子的作文又怎么会不具体生动呢？