勤奋的同时要讲方法
学习需要勤奋刻苦，这是毋庸置疑的，但勤奋的同时，应讲够学习的方法。著名学者蔡尚思说:“学习与思考二者必须结合起来，不可偏废。单思不学，会变成空洞妄想;单学不思，又会变成书呆子。”可见，学习的时候，要善于动脑思想，从中掌握学习规律，理解知识精髓。学习方法多种多样，古往今来许多成功者的方法值得我们借鉴:
读一书，专取一个注意点;读第二遍，另换一个注意点。这是最粗的方法，其实亦是最好的方法——梁启超
读书好问，不问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人。要使疑窦释然，精理迸露——郑板桥
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多——周恩来
读书的时候，要作到脑勤，手勤、笔勤……多写多记，念书多了，就积累下不少知识，可以左右逢源——陈垣
我们不应该像蚂蚁，单只收集。也不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝;而应像蜜蜂，既采集、又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜来——培根
青少年作为求学者，是很应该借鉴前人的经验的，但必须结合自己的特点来采取有效的方法。卢梭是法国18世纪杰出的启蒙思想家和文学家，他在自传体的《忏悔录》中说:“应当承认，我本不是一个生来适于研究学问的人，因为我用功的时间稍长一点就感到疲倦，甚至我不能一连半小时集中精力于一个问题上，尤其在顺着别人的思路思考时更是这样……如果我必须读一位作家的著作，刚读几页，我的精神就会涣散，并且立即陷入迷茫状态。即使我坚持下去，也是白费，结果是头晕眼花，什么也看不懂了。但是，如果我连续研究几个不同的问题，即使毫不间断，我也能轻松愉快地一个一个地寻思下去，这一问题可以消除另一问题所带来的疲劳，用不着休息一下脑筋。于是我就在我的自学计划中充分利用我所发现的这一特点，对一些问题交替进行研究。这是一个懂得思考，善于扬长避短的人，他能够选择最适合于自身特点的方法来研究学问，提高学习效率。
曾记得一则故事特别令人深思:从前有一位少年，渴望练就一身超群剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说:“我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山?”师父答道:“十年。”少年嫌太长，就说:“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间?”师父说:“这样大概要30年。”少年大惊:“为什么全力以赴反而要30年?”师父不答。少年又说:“我一定要不惜代价，拼死拼活修炼，争取早日成功。”师父说:“那么你就得跟我学70年。”少年思考良久，终于大悟。
少年悟出了什么道理呢?我觉得就是学习除需要勤苦外，更讲方法。古语有云，学习要“循序渐进”，“欲速则不达”，不就是这个意思吗?
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