教师也有社团

（三）教师也有社团

以人为本，就要先关注教师，关注他们的生存、心理、成长、发展，提升他们的生命质量。只有拥有了一支身心健康、充满活力的教师队伍，才能履行教育的神圣使命，保障学生的身心健康发展。

教师们丰富多彩的社团活动

“快点，传球过来！”平时举止斯文的教师正生龙活虎地奔跑在绿茵场上，一会儿底线传中，一会儿凌空射门，老师们在运动场上尽情地挥洒着自己的汗水和豪情。推开棋牌室的大门，几位教师正激烈对战。书画室里，喜欢画画的老师认真地听着国画先生的点拨，沉浸在美丽的山水之中。舞蹈室内，随着动情的旋律，在教练优美的动作示范下，女教师们一压腿、一抬头、一伸腰，可谓不甘示弱、尽情陶醉。来到长廊，许多教师正在练习羽毛球，挥拍扣杀，好不痛快。在长廊的另一侧，毛老师自发地当起了乒乓球教练，讲解发球要领，击球的最佳落点，“噢”、“嘿”的扣球声音在楼内回荡，小小的球忽上忽下、忽左忽右，好不热闹！

这是我们学校教师社团活动的掠影。在与教师的接触过程中，我发现他们在工作中都不同程度地存在着职业倦怠现象，究其原因，主要是大多数教师人到中年，家庭负担重、生活压力大所致。针对这种情况，我们不搞简单的末位淘汰制，而是因人而异，有针对性地组织开展各项活动，让教师在活动中调整自己。

我始终认为，一所听不到教师的歌声、笑声，看不到教师打球、跳舞的身影的学校不是一所好学校。事实上，学校具有其他单位和行业所没有的丰富的优质的文体活动资源，校长需要的只是观念的更新和行动的支持。我们在力所能及的条件下，为教师的健身和娱乐等提供各种活动平台和制度保障。为了让全体教职工适时缓解工作压力，丰富课余生活，我们组建了乐队、羽毛球、乒乓球、足球、棋牌等多个教师社团；购置了电声乐器，让老师们利用工作之余掌握一门乐器特长，陶冶情操；为每个办公室配备了羽毛球、乒乓球、跳绳、毽子等体育器材，让教师随时都可以锻炼身体。教师活动最缺少的就是时间，所以我们就硬性规定每周星期五下午3点至5点为教师社团活动时间。

才艺厅里，女教师们纷纷拿起话筒，唱自己最拿手的歌曲，来抒发心中的感情。此时没有领导与下属之分，只要你喜欢，只要你自信，都可以一展歌喉。欢声笑语一阵接着一阵，室外的阵阵寒雨丝毫也挡不住室内的融融暖意。

排球场上，男教师们脱下外套，轻装上阵，毫不理会空气中弥漫的丝丝寒意。一番拼斗下来，额头上也冒起缕缕热气。不论胜败，贵在开怀。

社团活动让天天忙忙碌碌的老师们，能够彻底放松地品尝快乐的生活。运动可以健体，艺术可以陶冶性情。我发现以前只知道埋头工作的老师们爱笑了，会生活了，他们渐渐地从繁琐的工作中找到幸福。迎新春联欢活动，二年级级部的诗朗诵表达了我们全体教师的心声：

每当我踏着星光离开校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一样闪亮。其实，我很满足，因为我的学生延续了我的生命，成为我人生最精彩的乐章。

我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是最宝贵的财富；当张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌……