创新立意的技巧

第二节　创新立意的技巧

有新意是文章传千古的诀窍，是一篇优秀作文个性化和独特性的体现，也是制胜考场作文的重要因素。立意有创新是学生敏锐的观察力、丰富的想象力、深刻全面的理解力、大胆辩证的思维能力的综合体现。这些能力既需要逐渐养成，也需要在一些方法的点化和具体策略的指导下来激发、发现和获得。

一、立意大气

高考作文是为国家挑选人才，人才则看重那些能写出大气文章的人。梁衡说：“夫人心之动，一则因利，二则因情。利之所在，情必所钟。于一人私利私情之外，更有国家民族的大利大情。”梁衡提倡写大事、大情、大理，写一点有磅礴正气、党心民情、时代旋律的黄钟大吕式的文章，反对“换一块尿布也能写上三千字”的小情小景。梁衡的话也是对高考作文要写大气文的一种愿望。我们要指导学生写大我、写豪气、写真理，不要老是在个人的“小我”里面转，老是哭哭啼啼，唉声叹气，只写琐细、缠绵和朦胧的东西，显得太“小家子气”。

怎样才能写出大气的文章呢？

首先，要读大气文。“近朱者赤，近墨者黑”，常和大气文亲近，你也能大气起来。读司马迁文，胸常生人间正气；读梵·高传记，会提高人生境界，原来苦难也是财富；读范仲淹文，忧国忧民在心头萦绕；读苏东坡文，天地沙鸥任逍遥；读圣经佛书，常有感悟……积淀多了，就能出口成章，一气呵成。

一代伟人毛泽东，他的诗词豪放大气，也可以说充满了革命的英雄主义、浪漫主义和乐观主义。现在盛传的毛泽东16岁时写的《咏蛙》：“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声?”这哪里是青蛙，简直就是一只老虎。到了32岁，写了《沁园春·长沙》：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”虽是一介布衣，但有问鼎天下之气势。一代伟人毛泽东，他在半个多世纪的革命生涯中，满怀激情，用如椽大笔，记录了中国现代革命史上的重大历程，讴歌了如火如荼的革命形势，鼓舞激励了成千上万的革命斗士。在毛泽东的诗词中，他那惊天地、泣鬼神、气吞山河的壮丽诗篇，让人倍感亲切豪壮，更加觉得他不仅是一位伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，而且还是一位杰出的诗人。这，充分体现了毛泽东这位东方巨人的伟人气概！

其次，与大师对话。大师已经走了，但他把心留了下来，留在白纸黑字，他要你用心去体会。当人们试图透过对大师的解读逼近原始的历史，更发现历史已经被他们垄断。大师是山峰，也是鸿沟。当我们站立在国家图书馆望不到首尾的书柜旁，我们会感到一种阅读的恐惧，读书越多，恐惧便越深，因为我们发现所有的思想都被表达过了，所有的情感都被倾诉过了。当文学家面对曹雪芹和托尔斯泰，当哲学家面对庄子和尼采，当经济学家面对马克思和萨缪尔森，他们都可能染上一种疑难杂症——失语，像孔子说的“予欲无言”。大师的存在足以令后人乱了方寸就像婆婆怒目之下的小媳妇，不知什么该说，什么不该说。但我们还要有与大师挑战的信心和勇气，因为高贵的心灵需要高贵者才能感受。

再次，“游学”。古人在“读万卷书后，必要“行千里路”，并把这称为“游学”。《徐霞客游记》就是徐霞客本人此间生活经历的写照，它也成了不朽的散文佳作。伟大诗人李白“十五观奇书，作赋凌相如”，同时“十五游神仙””、“十五好剑术”。20岁以后，他便漫游蜀中，登峨眉，赴青城。这些经历，对李白豪放的性格和诗风的形成有重要影响。

二、大题小做

所谓“大”，指的是题目可写范围比较广，时间跨度比较长，空间距离也比较大，可写的人、事、物、理很多很多，学生又难于把握，无法驾驭，落笔时不易集中的题目。“大题小做”就是把内容或题旨较宽泛、开放性强的文题，具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，或就一个点、一个面的内容来写，因为具有深刻意义的文题，往往蕴含于某些看似普通细小的生活事例或现象中。这种从大到小、以小见大的方法，既让人感到操作性强，又能生动、具体地揭示出深刻的、闪光的思想，深入地表现文题文章的主题。例如为揭示封建社会制度的腐朽，曹雪芹根据自己的身世、家世，用血泪写了《红楼梦》一书，全文以贾、王、史、薛四大家族为横切面，具体地描写了贾氏家族由繁盛到衰败的过程，又选取众多形象鲜明的人物，通过描写他们的悲惨命运，表现了深刻的社会主题。再比如辛亥革命的历史事件，历史课和政治课上分章分节大讲特讲其特点、意义及其教训，大多数学生不理解，记不牢，而鲁迅的小说《药》以华夏两家为题材，选取平凡的人物，通过记叙他们悲惨的命运，深刻地揭示了辛亥革命脱离群众、群众不理解革命的弱点。大的社会问题，通过小人物的形象折射出来了。

大题小做的方法如下：

首先，应判定哪种题目是大题。所谓大题，多为统率的内容头绪多，不便归类；或概念抽象，题目是一个词；或不好驾驭，难以将众多而庞杂的内容统一在一篇文章之中。如2007年福建省高考作文题目《季节》、2008年江苏省高考作文题目《好奇心》等。

其次，要限制定向，宽题窄作。一般限制的方法是在标题前面加修饰语，也可在后面加中心词，还可前后都加。如“肩膀”，在前面加定语“谁的”，后面加中心词“担什么”等。

最后，要大胆取舍，见微知著。作文不求面面俱到，但要力求用八百字的篇幅将属于这一题范围内的某一点、某一侧面、某一感人片段写得深刻一些、充实一些、生动一些。如椽大笔，不一定篇篇都是妙文华章，倒是一些日常凡人小事能让人领略生活的况味。

例如：2006年安徽高考作文：

自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……

人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……

请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。

读太爷

世间的每个人都是一本书，有的人是几页薄册，有的人则是一部巨著。我真的不知道太爷该算一本怎样的书，在我有限的记忆中，虽反复解读，却也只能写一写零散的札记。

自打我可以自己上下楼梯后，便经常跑到楼下的屋里。那里住着我的太爷和太奶奶。虽然他们老两口已进城多年，但仍然保留着中国农民的那种勤劳、慈爱和简朴。

太爷个子不高，脸上布满皱纹，使我最大惑不解的是他脑门上有一个乒乓球大小的包。记得小时候我经常爬到他身上，伸小手摸他那包，还问他：“太爷，这包是怎么回事？真好玩！我也想有一个。”而太爷呢，总是微笑着看我，不回答，将我抱在怀里。

读太爷，是一种趣味。

我从小不爱上幼儿园，每次爷爷或爸爸先带我到农贸市场绕一圈儿，看一看鸡、鸭和兔子再去幼儿园。可有一次我不知为什么死活不去幼儿园，虽然爸爸和爷爷都说带我去看小动物，但我仍是不肯上车。最后爸爸拖着我到自行车前，将我硬放在车座上。我挣扎着放声大哭，无奈地看着周围。车动了，这时一只大手抓住了我的车座，车停下来了。是太爷，我哭得更厉害了。太爷将我从车座里抱出来，哄着我，安慰着我。太爷，他爱孩子，爱我，他不忍看到孩子哭泣。

读太爷，是一种慈悲。

我们家没有人吸烟，也没有人爱喝酒，只是爱喝茶。这也许是我们家的传统。太爷也是这样，每天起床第一件事便是先沏一杯茶。他好像很喜欢看袅袅的蒸气从杯口冒出来，很喜欢闻那阵阵的茶香，很喜欢品那茶里的苦涩。他去世时仍然悠闲地坐在床上，手里拿着茶壶，安详地闭上双眼。

读太爷，是读一种心境。

太爷和太奶奶的感情很好，从不吵架，生活得很和睦。他们好像不愿分开太长的时间——在太爷去后的第八十一天，太奶奶也去了。奶奶说太奶奶在过世的前一天曾对她说，他们明天又能见面了。

读太爷，是读一种永恒……

点评

该文最大的特点是立意集中，大题小做。读谁？很多，但作者选择的是太爷，这是对象集中；读太爷的什么？很多，作者又选择的是读太爷的外貌，读太爷的品性；读出了什么？读出了太爷的“趣味”、“慈悲”、“依恋”、“心境”、“永恒”。这样，由大到小，由概括到集中，这是作者的感悟所在，能力所及。同时，文中在每记叙一件事后，用点睛之笔，写自己的感悟，这既是使主题集中、豁亮的技巧，也是使文章结构工巧、线索明晰的匠心所在。

三、小题大做

所谓“小”，就是指命题角度较小涉及范围较小、较具体的文题。“小题大做”，就是以小题材表现大主题的方法是从较小、较具体的“点”伸展出去，通过描写或议论来开掘、提升它的意义，从而反映社会问题和时代面貌。要想使作文变得内涵丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，从较小、较具体的“点”伸展出去，通过描写或议论来开掘、提升它的思想意义，从而反映社会问题和时代面貌。这种立意的方法，能达到以小见大、以微知著、以古知今、以近知远的效果。这是使作文立意深刻常用的一种技巧。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前展开，并深入开拓，就能收到“滴水见阳光”的艺术效果。例如，朱自清先生的《背影》写父亲在南京车站上告别前为“我”买橘子的一幕，这也是一件“小事”，但反映了父亲对“我的挚诚的爱，而且能捕捉到表现父亲爱的关键点，抓住了父亲爬月台时的动作，描写得细腻生动，催人泪下。作者就是抓住了这个典型的细节描写，表现了深厚的父子情谊。

“大”和“小”是对立统一的。“小是“大”的一部分，“大”必须通过无数的“小”才能体现其本质特征。当然，写作选材时，也并非随意捡来一件小事便可以表明一个大道理。“小”和“大”是有一定的分寸和尺度的，超过了一定的标准，就会“小”得琐碎，“大”得不当。所以“小”要小得典型，“大”应有个限度，不能任意拔高和扩大。例如前面提到的朱自清先生的《背影》一文，作者就是通过这一“小事”，反映了父亲对“我”的挚诚的爱。这既是父子间小爱，也是人间大爱。与此相反的是，有一位学生在写《小草》散文时，先描写其生长的环境，表现其平凡与顽强的生命力，这是恰当的；接着在最后与目前的保护环境意识相联系，又大谈环境意识，这就太夸张了。

那么，小题怎样大作？

首先，要判定哪些题目是小题。如2008年高考上海市作文题目《他们》，是小题，但要通过“他们”表现社会生活、政治制度等，这就是大作。

其次，要深入开掘和精心加工，即要从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。这就要求在写作中要大处着眼，小处着手。虽然处处描写“小”，却要时时表现“大”。这就是我们常说的“大中选小，小中见大”，按照这条原则去做，我们的作文就可取得“视一斑而窥全豹，见一叶而知天下秋”的效果。

再次，可把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、精神品质联系起来，进行由此及彼的联想，借文题中具体的人、事、景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。同时，还可把题材放入广阔的社会背景和时代高度，使文章跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。这也应注意。如1998年的小作文《妈妈只洗了一只鞋》的文义是够小的，但却可以切入“家长对素质教育的理解”的大问题。

在作文中，漫画式题目就需要“小”题“大”作，揭示其深意。

四、虚实转化

清代刘熙载在《艺概》里说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不好，以草树写之。”写作往往要虚实转化，这样主题才能表现得深刻而全面。比如我们写山，光叙述山的海拔有多高、几个峰、多少个谷，这样山的气势表现得不好，又给人的印象不深，如果我们描写山冈的云雾、山腰的瀑布以及奇松异石、峰峦叠嶂等，那么山的伟岸、山的险峻、山的气势马上就会凸现在我们面前。我国古代绘画中所描绘的传说中的龙，往往是在云雾中露出一鳞半爪，但观者所感觉到的则是一条完整的巨龙。近年的高考题目如《尝试》《车站一瞥》《肩膀》等属于这类写法。如以“根”为话题的作文，是采用“以实写虚”的方法来写的。

对于“虚题”要实写，“虚题”一般从哲学、道理、精神层面命制，比如《北京的符号》《人与路》《季节》、2008年四川省高考作文题目《坚强》等。如对于“人生”这样的话题，有记叙某个人的一辈子的事的，也有写一类人在一定社会形态及其观念下选择的生活方式的。作家路遥先生的《人生》通过高加林和刘巧珍的爱情故事表现了人生的路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候的主题，也反映了新时期新农村的某些矛盾，凝聚着作者对人的社会价值和人生意义的深刻思考。也有写人生活方式、生活观念的。

“虚”和“实”是相对而言的，实题要虚化，是构思立意由实到虚、由个别升华为一般；虚题要实写，是指不空谈道理，要将立意落到某个具体的人、事、物、景等载体上。一篇文章只有通过联想、想象才能虚实转化，虚实相生，才会内容丰厚，立意深刻。

五、多维立意

角度是指作者站在什么位置，以什么样的视角，以及以什么样的思维方式来观察、审视、认识客观事物，从而描写景物、叙述事件、说明事物、评论问题等。万事之物，由于观察者站的角度不同，就会得出不同的结论。作者审题时的角度不同、思路不同，立意也就不同。苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”恰可说明这个问题。所以，审题时要变换认识思路，从相似角度、正反角度、空间角度、辩证角度和组合方式等方面来思考，提出新认识。虽然立意点有多个，但还需要确立一个来突破。选点突破是文章立意集中的表现。

如对《薛谭学讴》可从多方立意为：

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

这则寓言如果从薛谭的角度选点：

①由“辞归”联想到：骄傲自满，切勿浅尝辄止；

②由“乃谢求反”联想到：要知错改错；

③由“终身不敢言归”联想到：青出于蓝还要敢青于蓝，要有创新意识，敢于说“不”。

从秦青角度立意，可确定为：

④要讲究教育方法，善于诱导。

通过对比分析，①②立意一般，③有批判精神，④有针对性，选③立意就新颖。

六、逆反立意，独出心裁

有些观点，随着时代的变易而有了全新的认识，如果采用逆向思维、反弹琵琶的方法，突破思维定式，从人们淡忘甚至遗忘的角度切入，或从常规的反面入手往往会别有洞天，使文章见解新颖独特熠熠生辉。

比如，常言道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在崇尚愉快教育、探究学习科学提高学习效率的今天，应当倡导学生这样立意：书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。又如对孟子的话“生于忧患死于安乐”的辩证分析，在我们安乐祥和的社会主义国度，尤其是对生活条件逐渐奔小康的家庭来说，提倡“生于安乐”论述如何“生于安乐”应更有现实意义。

七、顺时立意（与时俱进法）

观念要有时代气息，要能跟得上时代的步伐，合上时代的节拍。

如今，我们生活的时代，有别于过去的任何时代。时代在前进，我们的观念也应该与时俱进。事实上，人类已经跨入新世纪，我们对原先的许多观念都作了新的思考，出现了新的含义。例如写一个老实人，在人们的传统观念中，老实人多半是驯良的、听话的、与世无争的。《现代汉语词典》上对“老实”的一种解释是“规规矩矩，不惹事”；而我们今天不这么看当代的老实人应该不隐瞒自己的观点，心里怎么想，嘴里就怎么讲，敢于坚持真理，敢于提出有些人不敢提的不同意见，等等。如果以“老实人”为话题，写成记叙文，我们就应该在文章中尽量反映新的时代观念，使文章具有鲜明的时代色彩。如果还是死抱着旧观念不放，立意又如何出新呢？当然，“老”的观念，如果处理得当，也能出新。如“各人自扫门前雪”是老观念，但今天看来，未必就一无是处，至少能强化责任意识。

热点训练

1.阅读下面的文字，根据要求作文。

极限

体育运动员不断冲刺极限，“更高、更快、更强”体现了人类挑战极限，不断突破的精神。

拉一个弹簧，如果拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧就会失去弹性。

在某些领域，我们需要不断突破极限；在另外的领域，又需要量入为出，留有余地。

请以“极限”为话题写一篇800字以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。

2.阅读下面的材料，根据要求作文。

那是个冰冷的冬夜，我和朋友驶过一处我们不太熟悉的城区，汽车突然滑出道路，撞入一户人家的前院。我们用力推车，附近人家有好多人也出来帮我们推。最后把车推了出来，我们要赔偿房子主人前院所受的损失。

他断然拒绝了，笑着说：“看见大家同心救急扶急，留下几条车辙算得了什么？”

大家都多一份友爱，世界就多一份温馨。

请以“互助”为话题写一篇文章。

要求：

（1）要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。

（2）文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

（3）题目自拟。

（4）不少于800字。

思路提示

1.可以从以下角度入笔：①写潜能与极限的关系。②写一种“体验”极限的感受。③极限是绝对存在的，在工作、生活和学习中，我们不能给自己无限加压，不然，后果是过犹不及。④人口的急剧增长，使地球的承受力已达到极限，所以我们要节约资源，保护环境，推迟到达极限的时间，以使人类得以生存，使我们的文明得以发展。⑤极限可以说是一种客观存在的规律，盲目地向极限挑战，是无视客观规律的表现，结果可想而知。

2.“互助”这个话题的实质是爱心。爱心是美德的种子，是一种充满人情味的社会温情，是对他人的同情、关注和给予，是人的德性、良知和教养的体现，是社会稳定的人性基础。爱心付出的回报就是你得到别人的爱。在当今物欲横流的社会，能够拥有一份爱心是难能可贵的。大家都多一份关爱，世界就多一份温馨。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这个话题作文的写答，一定要走出“互助”仅指“互相帮助”的狭窄立意，要从爱心这一根本进行深层次挖掘、多角度立意，方可写出深刻、新颖的文章。