让手机变成你的五指山

让手机变成你的五指山

要限制孩子们使用手机，最重要的是家长也要跟上时代的发展趋势。其实目前各大手机运营商都推出了一些亲子服务方案，而且要办入网手续一定要年满20岁。在孩子成年以前，用我们的名义帮孩子办理入网手续，同时我们可以和孩子协商手机的使用方法、每个月的话费上限，并向手机运营商洽询是否有适合的话费套餐。

在控制孩子通话费的部分，最直接的方式是办理充值卡充值方式的号码，虽然每分钟通话费比一般月租型号码还要高，但可以用充值来控制孩子的通话费，也不用担心孩子是否每个月拨打的通话费太高，但是如果临时有充值的需要，例如：校外教学或毕业旅行，或者寒暑假和同学到其他县市游玩，就必须到便利商店购买充值卡充值。

基本上目前台湾已经有手机运营商提出许多限制每个月拨打上限的方案，只要每个月付固定的月租费用，话费会从月租费中扣抵，话费介于储值型与其他月租型之间，扣完之后就不再提供通话服务，而变成只能接听电话，但是如果有需要充值，仍然可以充值，费用会计入下个月的账单，这个模式对于限制孩子每月的通话费也很方便。

现在的手机号大都是3G号，手机运营商推广手机上网服务的同时，也推出一系列可上网的手机套餐，同时也相继推出许多手机小游戏可供免费或付费下载，但是在家长的眼里，上网功能和小游戏变成小恶魔，随时吸引孩子的注意力，造成孩子不专心的因素之一。

我们可以通过语音专线请客服人员锁定上网、国际电话、付费加值服务功能，客服人员在做功能变更的时候会先询问个人资料，基本上只有手机持有人才可以做功能上的变更，如果强烈要求，客服人员其实可以在手机持有人的数据上备案，任何变更功能的要求都需要通过“家长”同意，但是要慎防孩子伪装家长的身份进行功能变更。

家长一拿到手机可以先向手机运营商询问芯片PUK码，PUK码可以直接在手机上做许多功能上的限制，有些手机的功能限制也可以从手机运营商客服那边做设定，在拿到手机的时候就做设定，限制上网、国际电话拨打，甚至直接限制来电或拨打任何电话。

蓝牙之类的功能无法用任何方式上锁，但在手机要交给孩子使用之前，我们仍然应该指导他们使用手机的正确场合及时间。例如手机在上课时间应该要关机或设定无声模式，不能拿出来使用，避免分心或打扰上课秩序，虽然家长或老师准许带手机到校，但可能要限制在下课或放学之间使用，有紧急情况才开机。

如果因为不当使用，例如利用手机作弊或短信聊天，或者在上课时间开机玩游戏，进而导致打扰上课秩序，老师屡次规劝不听时，就应该暂时代孩子保管手机并立刻通知家长，并且老师和家长应该协商对学生的处罚方式，例如限制学生在某段时间内完全不能带手机到校，或者，需要学生留校执行爱校服务，以及学生需要完成某些家务或作业标准等，才能取回手机。

附有蓝牙功能的手机一旦开着蓝牙功能就可以被搜寻到，考试期间担心学生利用蓝牙功能作弊的话，监考老师也可以当场侦测到谁在开蓝牙传输功能，一旦被侦测到蓝牙功能开启，当场就可以请学生交出手机代为保管，等考试结束再还给学生或直接还给爸妈。

指导孩子使用手机的方式外，也应该指导他们在公共场合使用手机的礼貌，这也是社会教育的一环。有一次的作文课里，我和小学生讨论使用手机的礼仪，他们都了解现在有些人在使用手机时，时常影响到别人，像是打手机时声音特别大，或者看电影时不关机，边走路边打游戏或发短信而和别人发生碰撞，更有一些孩子和爸妈坐飞机时，看到有乘客在飞机上开着手机，而被空姐请他关掉手机的。

日本的教育单位反对学生使用手机的理由是，大部分成绩不好的学生也同时是手机的重度使用者，不过日本社会上的声音还是支持让学生带手机，因为他们社会中手机的功能开发得比我们还要早，手机功能也比我们成熟许多，和他们的生活结合得很紧密，所以他们比我们更难决定是否必须禁止学生带手机到校。

孩子的世界和我们越来越不一样，我们可以在很多场合和时事话题中，趁机进行机会教育，手机的问题也是一样。当你开始要限制他们时，就要把规则讲清楚，甚至你要比他们还懂“手机”，一味地限制让他们觉得莫名其妙，而不明所以的限制也让他们感到压抑，他们在很多事情上的疑问也只是要一个答案而已。当你展现比他们更了解这种新兴的消费性产品，他们可能还会觉得你“超酷”的。